2.8物质变化和我们

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1、洲泉镇永秀小学电子备课系统（二〇一五）学年第（二）学期（科学）学科备课表（注：主备教师不必填写个性修改部分，使用教师必须补充个性修改才可使用。）2016年4月5日课题2.8物质变化与我们总（1）课时第（1）课时主备教师姚林学使用教师姚林学教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观科学概念：物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类进行的所有的生产活动和人类的生活，都是利用了物质的变化。过程和方法：用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。用阅读资料、体验的方法了解知识。情感态度价值观：体会到科学知识与生

2、活之间是紧密相关的。任务定位教学重点教学难点了解物质的变化与人类生产生活的紧密关系。对所学知识相关实验的总结概括。教学准备收集的关于物质变化与生活之间关系的资料。水、糖、柠檬酸、苏打、勺子、杯子、开水板书8、物质的变化和我们物理变化没有产生新的物质物质的变化化学变化产生了新的物质教学过程设计个性修改、课堂即时生成与对策一、整理概括单元内容1、看课本资料回顾：本单元中我们研究了哪些物质的变化？罗列出来。2、综合填表：物质的变化伴随的主要现象变化类型及特点科学概念水结冰、水蒸发易拉罐压扁弯折铁丝混合沙子和豆子火

3、柴、蜡烛的燃烧加热白糖洲泉镇永秀小学电子备课系统米饭、淀粉和碘酒小苏打和白醋铁生锈硫酸铜溶液和铁钉3、交流表格填写的知识的综合概括重点：你觉得物理变化和化学变化的主要区别在什么地方？化学变化伴随的常见现象有哪些？你怎么理解物质是变化的？二、物质变化与我们的生活联系1、交流课前收集的生活物质变化资料（教师可以根据学生所说适当补充和拓延学生的理解领域）2、阅读课本介绍的物质变化资料，思考：这中间存在着怎样的变化？属于哪一种类型的变化？3、小结：物质的变化在我们的衣食住行中无处不在，与我们的生活有着密切的关系。三

4、、活动制作：自制饮料1、同学们很爱喝的饮料有哪些呢？你觉得是怎样做成的呢？如果用我们物理和化学变化的眼光来看是怎样的呢？柠檬汽水：根据课本资料的配料，小组制作。要求：仔细观察制作过程中的变化体现。2、品尝后谈谈体会。四、课外活动：制作橙汁饮料，与家人分享。教后反思