《国际工人运动与马克思主义的诞生》（华师大）

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1、华东师大出版社九年级（上册）畅言教育《国际工人运动与马克思主义的诞生》宿州市埇桥区杨庄中心学校苏凤◆教材分析◆教学目标本课是华东师大版九年级上册《世界历史》第六单元第18课，主要讲述了工人运动及马克思主义的诞生。无产阶级的抗争是工业革命后阶级矛盾日益激化的必然结果，和第五单元欧美主要国家的巨变有着密切的联系。同时为学习十月革命等内容做好铺垫,起到承上启下的作用。【知识与能力目标】1.简述宪章运动的基本史实，了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求。2.讲述马克思、恩格斯的革命活动

2、，概述《共产党宣言》的历史意义。3.讲述“五月流血周”和创作国际歌的主要过程，感受巴黎公社革命精神。【过程与方法目标】1.通过对课本提供的材料，如工业革命后资本家和工人生活状况对比，《人民宪章》主要内容摘录，《共产党宣言》部分内容节选，巴黎公社实施的措施和政策部分摘录等的阅读，培养学生阅读材料、解析材料的能力。2.通过了解《国际歌》歌词的创作过程，从歌词和旋律中感受无产阶级的远大理想和英雄气概，提高对音乐作品的欣赏能力。【情感态度价值观目标】用心用情服务教育华东师大出版社九年级（上册）畅言教育◆教

3、学重难点◆马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵精神财富，值得继承和发扬。【教学重点】马克思主义的诞生。【教学难点】英国宪章运动的核心内容和巴黎公社失败的根源。◆课前准备◆1.教师制作多媒体课件。◆教学过程2.学生预习本课内容。【导入新课】歇后语：秀才+兵=有理说不清；博士+“富二代”中学生=?PPT：马克思、恩格斯的个人档案。师：博士+“富二代”中学生=马克思主义诞生。由此导入新课。【讲授新课】解释课题:马克思、恩格斯创立的科学理论体系。它包括：

4、马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。过渡：马克思、恩格斯为什么要创立马克思主义呢？我们来看一下马克思的墓志铭探寻答案。PPT：历史上的哲学家总是以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。——马克思墓志铭生：改造世界。过渡：很准确。本节课我们就围绕“马克思为什么改造世界”“马克思如何改造世界”“马克思改变世界了吗”三个问题来共同学习。一、马克思为什么要改造世界？师：首先请同学们观看一段视频，从中你能获取哪些信息？[播放视频]生：随着工业革命的开展，资本家越来越富，工人越来越贫穷，社会

5、极不公平。师：假如你是当时的一名工人，你会有怎样的反应？生A：我会发出疑问：为什么我没日没夜的辛苦劳动却还是那么贫穷？社会为什么那么不公平？用心用情服务教育华东师大出版社九年级（上册）畅言教育生B：我会起来斗争，争取更多的权益。……PPT：工人们最想得到哪种权益？为什么？①增加工资收入；②缩短劳动时间；③要求选举权利。师：为争取权益在欧洲20世纪30-40年代，爆发了三次大规模的工人运动。PPT：①英国宪章运动；②法国里昂工人两次起义；③德意志西里西亚纺织工人起义。过渡：在争取权益的斗争中，最典型

6、的是英国的宪章运动。（创设情境）PPT：请同学们结合课本对英国宪章运动进行归纳总结。假如你是一名记者，请报道一下宪章运动的情况。（内容包括：时间、地点、中心要求、过程、特点、结果等。）生：依据教材按要求进行归纳、总结、报道。师：点评小结。PPT：材料：《人民宪章》条文：1、凡年满21周岁、精神正常、未判过刑的男子，均有选举权。2、实行秘密投票制，以保障选民充分享有投票权。3、取消议员财产资格限制，以保障各选区选举他们爱戴的人，不论贫富。从材料中我们能看出这场运动的中心要求是什么？生：争取普选权。P

7、PT：宪章运动主要采取群众性集会和和平请愿方式，在1836-1848年间大规模的请愿活动有三次，其中规模最大的是1842年，这次有300多万人在请愿书上签名。要求参与取得普选权，参与国家管理。师：这场运动有什么特点？生：世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动。过渡：这场轰轰烈烈的工人运动由于缺乏科学理论指导最终失败，但它为马克思主义的诞生奠定了阶级基础。在工人斗争争取权益的同时，思想家也在探寻改造世界的良方。我们来看一则广告：PPT：傅立叶在报纸上登的广告我设计的理想“和谐社会”，人人平等

8、，按兴趣工作，共同享受劳动成果，免费教育。怎样实现这个理想社会呢？我相信资本家或权贵人物会帮助我实现，为此，我每天中午12点到下午1点在家接见愿意出资的富翁。问题：人们看到广告后为什么会哈哈大笑呢？生A：资本家唯利是图不会甘心情愿的出资。生B：工人也不会相信资本家无偿的帮助他们建立一个理想的和谐社会。用心用情服务教育华东师大出版社九年级（上册）畅言教育师：同学们的表达相当准确，我们把傅立叶、欧文等一批思想家对理想社会的憧憬但又很难实现的思想称为空想社会主义。过渡：以宪章运动为代表的