3.8.1《建设社会主义精神文明》教案

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1、《建设社会主义精神文明》教案【教学目标】知识目标：认识发展中国特色社会主义文化的意义，知道先进文化的发展方向，理解精神文明建设的中心环节和基础工程。能力目标：从生活实际中体会先进文化对个人、社会发展的意义，并具有搜集相关资料的能力。情感态度价值观：从情感上认同先进文化的前进方向，自觉遵守公民基本道德规范，抵制各种落后、腐朽的文化，做一名文明的中学生。【教学重、难点】重点：精神文明建设的中心环节和基础工程难点：先进文化的发展方向【教学方法】事例分析法、讨论法【教学过程】一、导入新课：《没有共产党就没有新中国》是一首朴实无华、通俗上口的群众歌曲，它从抗日战争时期唱起，一直唱到了改革开放的今天，

2、可谓久唱不衰，历久弥新。下面就给大家三分钟时间准备，把你知道的经典老歌献给大家。（通过歌典联唱激发学生兴趣）　　流逝的时光，不老的情怀，咏唱经典老歌，建设社会主义精神文明。（教师板书）二、讲授新课（一）先进文化的前进方向师：“三个代表”的内容代知道有哪些吗？（学生回答略）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向，提到先进文化，你会想到哪些？（良好的班风、社会风气、各种文娱活动等）师：丰富多彩的娱乐活动能丰富人们的业余生活，提升人们的精神境界，良好的班风有利于我们每个人健康成长。但阳光背后总会有乌去，在你生活的周围，有哪些与先进文化发展相背离的行为？（不讲文明用语、不讲诚信、赌博成风等）师：

3、这些行为对个人、国家和社会的发展有哪些影响？（扭曲青少年的心灵，影响经济的发展、不利于社会的全面进步等）归纳：无论是一个人、一个家庭，还是一个社会，物质生活和精神生活都不能贫穷，这样才能全面发展。建设有中国特色的社会主义是物质文明、精神文明和政治文明相辅相成、协调发展的社会。师：《十一五》规划的《建议》勾勒出新农村景象的二十字：“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”就体现了物质文明、精神文明和政治文明三者协调发展的新理念。师；通过我们开展的各种形式的精神文明活动，你认为它们的作用有哪些？师：方向问题是根本问题，我们在发展先进文化时应坚持的指导思想是什么？（以上两个问题在学生回

4、答的基础上给予归纳）（二）中心环节和基础工程师：下面我们分两组来讨论精神文明建设的内容。（教师出示问题，学生讨论）问题一：有人说：“人无德不立，国无德不兴”如果班级的同学都不讲诚信，会‥…　　如果一个企业生产假冒伪劣产品，会……　　如果一个城市社会治安状况不好，会……　　为上面的问题写出答案并再试写三种情况，并归纳：我们应如何提高自身的道德修养？问题二：改革开放以来，“要富口袋，先富脑袋”成为广大农民致富奔小康的深刻体会；“兴乡奠基”、“文化强市”成为许多地方的发展思路；“充电”、“学习型”成为社会时沿和流行名词……　　你的身边还有哪些类似的现象？你如体看待这些现象？（教师巡视并指导）归纲

5、：思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节，而提高全体公民的思想素质最根本的途径就是发展教育事业。师：请你用各种形式反映思想道德建设和教育科学文化建设的关系。三、课堂总结；通过本节课的学习，你有哪些收获？