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时间:2019-05-06
《2015-2016学困生转化计划及措施》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2015-2016二(2)班学困生转化计划及措施城厢镇中心小学梁芳琼一、指导思想为了营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康、和谐发展,提高教育质量,根据本段的实际情况,做好后进生转化工作。二、工作目标1、力争后进生转化面达到80%;2、培养后进生树立远大的理想,养成良好的学习习惯和行为习惯;3、各科成绩合格率达95%以上。三、我班学困生情况分析学困生比率占全班40%左右,后进生的特点主要表现:1、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评多,父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。2
2、、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,例如:学生认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映是“出卖朋友”等,他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。3、认识特征上特别是认识能力低下,对道德、法纪愚昧无知,常常是非常模糊或颠倒,形成错误的人生观。4、表现学习上,学习水平、能力水平、基础都比较差,学习习惯及学习心态偏差,普遍缺乏自信心、意志力和成就动机。四、班级学困生产生的主要原因有:1、学生本身素质差,不求上进,觉悟低。2、家庭的不良影响和社会的不良影响。3、教师教育不得法,师生关系紧张等造成的恶果。4、后进
3、生的形成固然与家庭、社会学生等因素有关系,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系,后进生也有其长处和闪光点,教师应该能够做好每一个后进生的转化工作。五、工作措施与方法:㈠动之以情,消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径是教师对后进生爱得真,爱得深,将严格要求渗透在爱之中,教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头,当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时,他们将变得“亲其师而信其道”。㈡尊重信任,平等对待是转化后进生的关键。1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”
4、;2、让后进生获得成功;3、让后进生充分发展自己的才能。㈢晓之以理,增强后进生的分辨是非的能力。通过谈心,看教育录像,纠正他们认识上的偏差。㈣坚持正面教育,关心爱护学生,作为教师应该主动关心爱护后进生,尊重后进生,在生活上体贴细心,在学习上帮助提高,并用“发展”的眼光看待后进生。㈤教师要树立正确的转化观念。1、成功教育理念:期望—尊重―信心―因材施教―低小多快—成功2、正确的成材观:树立学生成才的多元化思想㈥教师在教学中要形成一整套自己的观点和方法。教学过程要分层渐进,以创造成功机会,促使学生主动参与活动为核心,改革教育方法。六
5、、主要工作安排1、由班干组织对后进生摸底和结对子;2、针对后进生进行建档和跟踪了解;3、针对后进生行为习惯差,进行行为习惯改正;4、针对后进生法制观念淡薄,进行法制系列讲座;5、针对后进生心理障碍严重,进行心理咨询活动;6、针对后进生学习目标不明确,进行学习目的教育。七、工作要求1、每周找学生谈话一次;2、每月对学生的学习方法指导一次;3、每月电访或走访一次;八、奖励方法1、每学年每期评出数名后进生转化突出的班委会成员;2、每学年评出“一、二、三等”的经验交流心得,给予物质奖励和精神鼓励;3、对突出在班内给予表扬。
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