《四、安装直流电动机模型》教案5

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1、《四、安装直流电动机模型》教案教学目标：1、学会安装直流电动机模型，进一步了解直流电动机的构造和工作原理；(A)2、知道如何改变直流电动机转动的方向和转动的速度；(A)3、会对一些常见的故障进行分析，并能排除基本故障。(A)教学重点：弄清电动机的构造，按照合理的顺序进行安装。教学难点：安装直流电动机模型，知道如何改变电动机的转向和转速。教学过程：前提测评：1、直流电动机的工作原理：。2、直流电动机的能量转化：。以学定教：(一)导入课题：(教师出示玩具电动汽车并演示，引导学生认识玩具汽车会运动的原因是其中有小电动

2、机。投影片显示各种电动机的图片。)师：电动机已广泛应用于我国的生活和生产实际，今天我们来交流学习电动机的有关知识，并尝试自己安装一个直流电动机模型。同学们收集到许多和电动机有关的资料，请拿出来与我们共享。(二)进入正课：师：上一节课布置大家一个任务，请每个同学收集一个与电动机有关的资料，就你收集的资料提出一个有价值的问题，并尝试作出合理的解释。现在就请你拿出作业先在组内进行交流分享，然后推举代表把你们觉得最有价值的资料到全班进行交流。(学生分组讨论自己的资料，推举代表做发言准备。)(师生双向交流电动机资料。)师

3、：电动机应用如此广泛，同学们已对它产生了兴趣，如果我们能亲手组装一个电动机，那将是一件令人骄傲的事，今天为大家准备了一些散件，要请大家组装一个能转可以控制的电动机。请同学们翻开书本，认识各个散件的名称及它们的位置。师：要把这些散件组成电动机，我们应该选择什么步骤呢？生：回答。(教师提出建议步骤，参看装配图。)师：电动机装好了，你想利用它做什么研究？生：我想研究它的转速跟什么有关？它的转向会不会改变？师：请大家设计一个电路将电动机接入电路，按下表进行实验，并把观察到的现象填入下表。实验条件现象与结论第一次磁铁的磁

4、极位置不变，对调电源两极。改变电流方向，线圈转动方向。第二次电源两极不变，对调磁铁的磁极位置。改变磁感线方向，线圈转动方向。第三次移动滑动变阻器的滑片电阻增大线圈转动。线圈中的电流由小变大，线圈转速由变。电阻减小线圈转动。师：学生们实验做得都很认真，请一个同学来汇报一下你的实验情况。生：学生汇报。师：刚才有学生的电动机模型安装好后，却怎么都不能使它转起来，是什么原因？课后请同学们讨论一下，帮他分析可能不转的原因，如何排除故障？当堂检测：1、电动机是一种高效率，低污染的动力设备，广泛地应用在日常生活和生产实践中。

5、下列家用电器中应用了电动机的是　(　　)A、洗衣机　　B、电饭锅　　C、电热水壶　　D、电热毯2、要使一台直流电动机的转速增大一些，下列方法中不可行的是()A、增大线圈中的电流B、换用输出电压较多的电源C、将磁体的磁极对调D、换用磁性更强的磁体3、在安装直流电动机模型的实验中，小杰同学按照教材的要求安装了一台直流电动机模型。安装完毕，闭合开关后，线圈顺时针方向转动，则能使线圈逆时针方向转动的做法是()A、减小一节电池B、把电源和磁铁的两极同时对调C、增加一节电池D、把电源两极对调4、电动机在日常生活和生产中的应

6、用十分广泛，关于电动机，下列说法错误的是()　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A、电动机是应用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的B、直流电动机中的换向器能使通电线圈持续转动C、电动机是把电能转化成机械能的装置D、电动机是把机械能转化成电能的装置5、在安装直流电动机模型的实验中，为了改变电动机的转动方向，可采取的措施是()A、改变磁场的强弱B、改变电流的大小C、只改变电流方向或只改变磁场方向D、同时改变电流方向和磁场方向6、给直流电动机模型接通电源，线圈中有电流却不转，不可能造成

7、这一现象的原因是()A、线圈刚好处在平衡位置B、轴受到的摩擦力太大C、电源的正负极相反D、电源电压太低7、直流电动机是利用在里受力转动的原理制成的。8、电动机工作时是把能转化为能，它与热机相比，一个最显著的优点是。家用电器中应用了电动机的有。(填一种家用电器) 9、在“安装直流电动机模型”的实验中：⑴连入滑动变阻器的目的是通过调节滑动变阻器来改变电路中　　　　　，从面改变电动机线圈的转动　　　　　　；⑵在实验中，若把磁铁的两极对调一下，将观察到的现象是：电动机线圈的　　　　　发生改变。10、给你一个直流电动机模

8、型、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图所示。用笔画线代替导线，把它们连接起来(连线不要交叉)，要求满足以下两点要求：(a)组成一个可以改变电动机模型转速的电路。(b)滑动变阻器滑片向左滑时，电动机转速加快。课后练习：安装直流电动机模型1．(A)要改变直流电动机转动的方向，下列措施中可行的是()A．增加磁体的磁性B．增大电源电压C．增大线圈中的电流D．改变线圈中的电流方向2．(A)下列做法中