pep 小学英语四年级上册导学案

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1、PEP小学英语四年级上册Unit2MyschoolbagLet’sspell导学案课型音标课时第3课时主备人程秀华审核人复备人本课行为训练重点发音规则班级小组姓名学习目标1、能感知并归纳i-e在单词中的发音规则；2、能读出符合i-e发音规则的单词；3、能根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。4、理解“生活中充满爱”的含义。重、难点1、i在l两种不同类型单词中的发音区别；2、根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。教具准备：1、单词、音标卡片 ；2、教学课件、视频和录音。学习过程师生笔记Step

2、1(温故互查)1、看图片，读一读 cake、face、cat、dad这四个单词；2、回顾总结字母a在这四个单词中的发音规则；Step2(设问导读)呈现新知(Presentation)1、教师课件出示几种食物的图片，学生认读，老师提问：Whichonedoyoulikebest? 2、学生用“Ilike……”句型回答，导出like，学生拼读，老师再带读，并着重i的发音。3、教师课件出示kite、five、nine、rice这四个单词，并让学生小组内认读。学生小组分多钟形式展示认读结果，读完后教师分音节带读，例

3、如like,分/l//ai//k/带读。4、课件出示另一组单词“big、six、pig”,学生小组内认读并展示，教师带读。5、教师提出问题小组合作讨论：(1)“i”在like、kite、five、nine、rice中发什么音？(2)“i”在big、six、pig中发什么音？(3)总结“i”的两种发音规律。学生思考并回答，教师进行评价。Step3(自学检测)1.做练习，读一读，判断下列单词中红色部分发音是否相同，相同的画“√”，不相同的画“×”。()1.like()2.pig()3.fine()4.ice()

4、5.kiteMikebigsixricefive2.教师出示五组单词bikebit、likelip、kitekiss、iceit、niceis，学生小组内讨论这些单词的读音。3.学生一组一组单词对比读，深化学生对i的两种不同发音的理解。4.课件出示Let’schant内容并配插图，学生尝试理解文字内容并试着读一读。5.老师带读，并用肢体语言帮助学生理解内容。6.播放Let’schant录音，第一遍学生倾听，第二、三遍跟随录音边做动作边读，第四遍随着音乐伴奏自己读。Step4(巩固训练)一．Read,list

5、enandnumber.bigfinesixnicepigice()()()()()()二.Listen,circleandwrite. ii–eii–eii–eii-eStep4(情感升华)教师播放一些关于爱的图片，学生感悟生活中处处充满爱，要做一个心中有爱的孩子。Step5(家庭作业)1.听磁带并将P7内容读三遍；2.完成一课一练P20第三第四题。