《赤壁赋》同步练习2

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1、《赤壁赋》同步练习积累与应用一、基础巩固1、下列各句中加点词语的解释有误的一项是　(　　)A、壬戌之秋，七月既望　　　望：农历每月十五日B、击空明兮溯流光溯：逆水而上C、苏子愀然，正襟危坐危：危险地D、则天地曾不能以一瞬曾：竟，简直2、下列各句中，加点虚词的意义和用法相同的一组是　(　　)A.逝者如斯，而未尝往也师道之不传也久矣B.于是饮酒乐甚，扣舷而歌之客喜而笑C.举匏樽以相属木直中绳，輮以为轮D.山川相缪，郁乎苍苍知不可乎骤得3、下列各句中，加点词的用法与例句相同的一句是　(　　)例句：方其破荆州，下江陵，顺流而东也A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇B、侣鱼虾而友麋鹿C、

2、假舟楫者，非能水也，而绝江河D、上食埃土，下饮黄泉4、下列各句中加点词语古今意义相同的一项是　(　　)A、徘徊于斗牛之间B、白露横江C、羡长江之无穷D、望美人兮天一方5、下列句子中与“而今安在哉”句式特点相同的一项是　(　　)A、固一世之雄也B、凌万顷之茫然C、而又何羡乎D、月出于东山之上【知识延伸】宾语前置的类型宾语前置通常有以下几种情况：（1）否定句中代词作宾语，宾语一般要前置。但要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是句子必须是否定句，由“不、毋、莫”等否定词表示。例如：忌不自信。(《邹忌讽齐王纳谏》)（2）疑问句中如果宾语是疑问代词，宾语一般要前置。例如：吾孰与徐

3、公美？(《邹忌讽齐王纳谏》)（3）用“之”“是”作标志的宾语前置。例如：①孔子云：“何陋之有？”(《陋室铭》)②唯利是图。（4）陈述句中为了强调宾语，通常介词(“以、与”等)宾语前置。例如：微斯人，吾谁与归？(《岳阳楼记》)该句中“谁与归”应理解为“与谁归”。6、把下列句子翻译成现代汉语。(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。译文： ______________ ______________(2)盈虚者如彼，而卒莫消长也。译文： _______________ ______________ ______________7、名句默写。(1)苏子与客泛舟，游于赤壁之下。　　　　　

4、　　　　　　，________________________。(2)　　　　　　　　，羽化而登仙。(3)(2013·山东卷)　　　　　　　　，渺沧海之一粟。(4)哀吾生之须臾，　　　　　　　　。(5)(2013·新课标全国卷Ⅰ)西望夏口，东望武昌，　　　　　　，　　　　　　，此非孟德之困于周郎者乎？二、语言表达8、苏轼在《赤壁赋》中表达了一种超然洒脱的旷达，请根据下面文段的具体语境，再写三个结构相似的句子，使之与前文构成排比。人能做到旷达，实在不简单。因为旷达不是山野豪气，山野豪气是草莽间个人主义的放大； _______________________ ________

5、_____ _____________ _____________ _____________【点题妙笔】做这样的题应注意句式上要与例句一致。先表达否定，然后再运用顶真的修辞手法做出诠释，而且语境要与例句保持一致。9、将下列语句依次填入文段中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！我相信一切文化良知都会在这里战栗。　　　　　　　现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能做任何像样

6、的辩驳。①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴。②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力也构不成自我护卫力。③他们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌。④中国千百年来有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人？阅读与鉴赏阅读下面的文言文，完成1～5题。苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部。方时文磔裂

7、诡异之弊①胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地②。”闻者始哗不厌，久乃信服。丁母忧③。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧④不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河⑤，经砥柱之险，衙吏踵破家⑥。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，