（人教新课标）六年级语文下册第一单元检测卷

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1、人教新课标六年级语文下册第一单元检测卷命题人：快乐先锋班级姓名分数第一部分：基础知识积累与运用（50分）一、看拼音写词语。（13分）nuóyízhēngróngyóusīchāyāngkūwěijīyèxìngěr（）（）（）（）（）（）（）yīfānkǎoyànduànliànzhuǎnhuàyōuyǎchìluǒluǒ（）（）（）（）（）（）二、本单元词语补充完整。（5分）（）致志（）无故（）心长（）暴雨（）生机三、认一认，连一连。（5分）哲哗英和惊庸座无处优幅受慌弱艰皇意想间喧理附俊冒险惊心不到消义机敏堂羡 养尊虚席名度薄乱附难刹那动魄四、按课文内容填空。（

2、22分）1．一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“，，？”   一儿曰：“，，？”  2．燕子去了，有（）的时候，杨柳枯了，有（）的时候；桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（）呢？3．在（        ）的日子里，在（        ）的世界里的我能做些什么呢？只有（    ）罢了，只有（    ）罢了；在（        ）里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（    ），（        ），（    ），（        ）；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像（     

3、   ）？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么（        ）呢？五、把下面句子补充完整。（5分）1．一鼓作气，，。《左传》2．，种德者必养其心。《传习录》3．甘瓜苦蒂，。《墨子》4．，孰能无惑？《师说》5．，观千剑而后识器。《文心雕龙》第二部分：阅读积累与运用（20分）一、课内阅读（6分）A．我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。B．“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经

4、得起生活的考验，会锻炼出一颗……”（1）上面两个句子中都出现了“不确定”，两个“不确定”意思是不一样的，分别指的是什么，请写出来。（2分）（2）想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？（2分）（3）“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”为什么桃花心木不会枯萎了？（2分）二、课外阅读（14分）母亲的纯净水一瓶名牌的纯净水，两三块钱，真的不贵。每逢体育课的时候，就有很多同学带着纯净水，以备在激烈的运动之后，可以酣畅地解渴。我也有，我一直喝同一种牌子的纯净水。瓶子绿色的商标上，一位大名鼎鼎的明星身着白衣——那大概也是名牌。周二和周五有体育课，吃过午饭，母亲

5、就拿出一瓶，递给我。我接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。我知道，家里的经济状况不好，母亲下岗了，在街头卖零布;父亲厂子不景气，工资也不高。但是我还是为那瓶纯净水高兴，因为拿着它，在班里那些时髦同学面前，自己就不再觉得丢脸。一次体育课后，同桌没有带纯净水，我很自然地把自己的水递了过去。"喂，你这水不像是纯净水啊"同桌喝了一口，皱皱眉，啧啧舌说。"怎么不是"我的心跳得急起来，"是我妈今天刚买的。"几个同学围拢过来:"不会是假冒的吧？假冒的便宜""瞧，生产日期都看不见了""颜色也有一点别扭"一个同学拿起来尝了一口:"咦，像是凉白开呀!"大家安静了一下，都笑了。是的，像是

6、凉白开。一瞬间，我突然清晰地认识到，自己喝了这么长时间的纯净水，确实有可能是凉白开。我当即扔掉了那瓶水。"你给我的纯净水，是不是凉白开"一进家门，我就问母亲。"是"母亲说，"外面的假纯净水太多，我怕你喝坏肚子，就给你灌进了凉白开。""当然，这么做也能省钱。你知道吗？要是给你买纯净水，一星期两次体育课，就得四块钱，够我们家一个月的水费了。"我不得不在心里对自己说，母亲是对的。自己是家里唯一的纯消费者，没有能力挣钱，总有义务省钱。再说，喝凉白开，喝纯净水，对身体没有什么区别，可是想到同学们一张张嘲笑的脸，还是感到莫名其妙的委屈和酸楚。"有同学笑话你吗"我点点头。"那你

7、听听我是怎样想的"母亲说，"我们是穷。但是穷有什么错，穷人不见得可怜，富人不一定高贵。再穷，也得看得起自己，要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。"我点点头，那天晚上，我想明白了母亲的话:穷没什么，它不是一种光荣，也不是一种屈辱，它只是一种相比较而言的生活状态，是需要认识和改变的一种现状。如果把它看作是一件丑陋的衣衫，那它就可能遮住了心灵的光芒。后来，我去上体育课，就高兴地喝着母亲给我灌的凉白开。再后来，我考上了大学，留在了首都，拿着很高的薪水。。但是我还是喜欢喝凉白开，我认为，没有任何一种饮料比得上妈妈的"纯净水"。1．概括文章的主要内容。(3分)2.联系文章

8、内容，回答