安全周活动反思

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1、安全周活动反思安全教育是幼儿园教育永恒的话题，也是幼儿健康成长的重要前提,幼儿的安全是我们安全教育的头等大事，事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。所以，我们必须视安全教育为己任，扎扎实实把安全教育融入幼儿真实的学习生活中，充分抓住每一个细节将安全教育工作做充分，让家长满意，让幼儿开心，让社会放心。   本周是我园《安全教育周》，为了让幼儿对安全知识有进一步的了解,结合安全主题以及平时的安全教育，我选了《安全标志》、《防火知多少》、《不跟陌生人走》

2、、《安全歌》、《紧急撤离》等系列活动。   在安全教育主题推进过程中，我们力求将研究内容定位于符合幼儿身心特点，贴近幼儿的生活，便于幼儿的理解和接受。例如：利用语言活动——儿歌《安全歌》，向幼儿介绍一些小朋友在不安全的地方游戏或游戏时不注意安全而发生伤害的事例，如在楼梯追逐、从楼梯上滚下来摔伤、玩沙时扬沙土伤害眼睛等，引起幼儿对安全问题的关注，引导幼儿结合自身的经历共同进行讨论：哪些游戏有危险？哪些动作有危险？哪些地方有危险？与幼儿共同总结出危险的游戏、危险的动作和危险的地方各有哪些，并用图示方

3、式进行分类统计，最后用儿歌让幼儿牢记安全行为准则。   在《防火知多少》《紧急撤离》活动中，通过图片展示，让幼儿对火灾的危害有初步的了解，认识哪些物品容易着火，懂得不玩火，不随便燃放烟花爆竹、认识“防火”标志，初步掌握几种火灾自救逃生的方法。   在《不跟陌生人走》活动中，通过讲故事方式，让幼儿知道放学要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的东西，不能轻信陌生人的话。   在认识安全标志时，我采用操作活动法，让幼儿迁移学习经验，联系周围生活中的人、事、物，尝试设计并制作一些安全标志。让幼儿

4、通过“玩中学、玩中记”，复习巩固所学的安全标志的知识。   仅仅这几个活动是不够的，还需要与日常生活有机的结合和渗透，每天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫，开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩勺子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示，并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的安全小卫士。   在整个教育活动中，我坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者，丰富了幼儿安全知识，避免一些意外伤害与不幸的发生

5、，提高了幼儿的自我保护能力，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。2014年10月17日