不含括号的三步计算式题 (2)

不含括号的三步计算式题 (2)

ID:36160877

大小:13.66 KB

页数:3页

时间:2019-05-06

不含括号的三步计算式题 (2)_第1页
不含括号的三步计算式题 (2)_第2页
不含括号的三步计算式题 (2)_第3页
资源描述:

《不含括号的三步计算式题 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、不含括号的三步计算式题教学目标1.使学生联系现实问题中的数量关系,理解和掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。2.使学生在按顺序进行计算和运用学过的计算解决实际问题的过程中,进一步增强策略意识,感受数学的应用价值,提高解决实际问题的能力。教学重点:掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。教具准备 例题图教学过程:一、引入1.谈话:同学们喜欢下棋吗?为了丰富同学们的课余生活,李老师正在体育用品商店为同学们购买中国象棋和围棋呢!我们一起去看看吧!出示情境图,提问:从图中你知道了什么?这道题要求的问题是什么?再问:想一想,要求李老师一共要付多少

2、元,要先算什么?请按自己的想法列式解答,并与同学交流。指名板演,并组织讲评。提问:如果列综合算式解答这道题,可以怎么列?根据学生回答板书:12×3+15×4。2.揭示课题,并板书课题。二、展开1.教学例1.启发:你会算这样的三步混合运算式题吗?请同学们先根据例题中的填空想一想,这道算式可以按怎样的顺序计算?再试着算一算。学生尝试计算,教师巡视,并指名板演。追问:你觉得按这样的顺序计算正确吗?能联系实际问题中的数量关系来说说为什么可以这样算吗?比较分别计算出两个积与同时算出两个积的两种情况。提问:谁的计算过程更简略一些?2.教学“试一试”。(1)出示“试一试”。谈话:这里还有一

3、道三步混合运算的算式,你能试一试吗?先算出结果,再和同桌说说,你是按怎样的顺序计算的。学生尝试计算,教师巡视,指名板演。 (2)反馈,说说这道题的运算顺序。3.引导归纳。谈话:今天我们学习的三步混合运算,都是不含括号的算式。请同学们想一想,在没有括号的算式里,如果既有乘、除法,又有加、减法,要按怎样的顺序计算?先在小组里互相说一说。学生交流。三、练习1.完成“练一练”。2.做练习十一第2题。(1)出示左边一组题,比较一下,它们有什么相同和不同的地方?(2)学生练习后,试着解释两道题得数相等的道理。(3)出示右边一组题,让学生先按顺序计算,再和小组里的同学说说这两道题的相同点和

4、不同点。组织交流。3.做练习十一第4题。出示题目,提问:题目的已知条件有哪些,要求的问题是什么?要求合唱组有多少人,要先求什么?要求书法组和美术组一共有多少人,要先算出哪个组的人数?学生列综合算式解答,并组织反馈。四、总结五、布置作业:练习十一第1、3题。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。