《小小建筑师》教案

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1、《小小建筑师》教案教学目标：1、通过教学，提高对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时，初步感受造型活动的乐趣。2、在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培养学生团结协作的习惯。3、让学生通过游戏发现自己作为主体的价值，培养爱家乡的情感。教学重点、难点：重点：了解建筑物的一般特点，孕育欣赏建筑物的最初萌芽。让学生通过游戏在集体的氛围中自发地学习、创作，从中学习纸工艺的各种制作技巧，并能团结互助。难点：合理安排建筑物的门、窗、阳台、屋顶、周围环境以及各单元组件的组合。通过

2、拼合、堆砌和装饰，把感觉到与想象出的立体造型用纸盒表现出来，使学生充分体验凭借顽强毅力坚持活动的乐趣。课前准备：学生：彩色水笔、双面胶、固体胶、剪刀、大小纸盒2-3个、各种制作材料（如奶瓶、彩纸等），分成8-9人的小组并选好小组长。教师：教学课件、剪刀、双面胶、固体胶、彩色水笔、大小纸盒、范作（课件中准备各种形状的屋顶、窗户、门；范作准备几个屋顶、窗户、门各异的做好的房子）。教学过程：一、欣赏导入（1）师：小朋友们，你们以前在玩积木的时候，有没有用积木搭过房子呢？当你看到自己亲手搭起一座座漂亮的建筑时

3、，一定特别开心吧！在我们生活的环境里呀，随处都可以看到各种各样的建筑物，比如：在学校里我们可以看到一座座教学楼；走出校门，在马路上我们可以看到商店、银行、医院、体育馆等等各种用途的房子；去公园里我们可以看到亭子、宝塔和楼阁；如果参观工厂，我们就可以看到一排排厂房；此外，各式各样的桥梁、城墙也都算建筑物„„设计精美的建筑物不仅给我们人类带来遮风避雨、安全生活场所的实用功能，而且还能给人带来美的享受，下面我请大家欣赏几座在世界上非常有名的建筑物：（出示课件：播放古今中外优秀建筑的图片）第一组：A、克林姆林

4、宫（俄罗斯）——洋葱形屋顶B、故宫（中国）——人字形屋顶C、凯旋门（法国）——平顶师：外国古代建筑大多采用石块垒砌，中国古代建筑大多采用木材卯榫接插。第二组：A、悉尼歌剧院（澳大利亚）——像海边的点点白帆B、古根海姆博物馆（美国）——上大下小，像形状奇怪的杯子C、玉米大厦（美国）——下部是车库，上部是公寓楼师：优秀的建筑师总是能巧妙地利用材料设计出符合环境特点的建筑来，成为人们百看不厌的对象。第三组：A、东方明珠电视塔——大小不同的球形串联在柱子上B、金茂大厦——塔形大厦师：现代建筑采用了钢筋、水泥等

5、材料，加上高科技建筑水平，所以可以建成高达数百米的摩天大厦。教师让学生结合自己的生活实际，说说感受。师：2008年北京奥运会，有两座体育建筑让全世界人们都能一睹它的雄姿，你知道是那两座建筑吗？生：鸟巢、水立方。出示课件，图片展示国家体育馆“鸟巢”、国家游泳中心“水立方”。师：大家喜欢这两座建筑吗？为什么？生：外形美观新奇、颜色美„„师：这么漂亮的建筑之所以受大家的喜爱，除了以上你们说的，还有就是它们采用了许多高科技材料和技术。（2）揭示课题师：这些又漂亮又实用的建筑来自优秀的建筑师，小朋友看了这么多美

6、的建筑物，你想不想也来试着当一回小小建筑师呢？二、新知识教授师：真正的建筑师使用的是石头、木材、钢精、水泥、玻璃等材料，咱们今天用手边的纸盒、果奶瓶、彩色纸一样可以做出美的建筑来，不信你们看。1、示范用纸盒（单色的）做一个房子，重点讲授屋顶、窗户、门的做法，简略讲授阳台的做法。师：先设计房顶、窗户、门的形状和大小，屋顶除了我们见到的人字顶外，还有什么式样的？生：平顶、圆锥形尖顶。设计好房顶、窗户、门的形状和大小之后用剪刀把它剪下来，接着用彩笔添画一下，最后用双面胶粘在合适的位置上。如果用果奶瓶来做，因

7、为它的表面是弧形的，所以我们最好用较软的蜡光纸来做，这样就贴得比较吻合果奶瓶弧形的表面了。2、师：大家也可以用我们上节课学的方柱、三角柱、圆柱来做。（出示范作，交流接、剪、粘、插、折、弯、包、叠等制作方法）3、欣赏教材中学生的建筑作品，观看材料、工具，并思考其用途，借鉴方法，发表看法。注意建筑物的装饰手法：画、剪贴小饰物、用小东西戳洞等方法。三、学生作业1．师：看！老师给大家准备好了地盘，我们每个小组几个人合作完成一个生活。小区，小区里的路已经修好了，还种了一些树，只等我们的小小建筑师们来建房子呢！大

8、家准备好了吗？那么现在就行动起来吧！要求：（1）每个人利用各种方法设计制作一个独立的建筑物；（2）粘贴固定在小区“地盘”上，合理布局。2、学生小组合作，教师分发“地盘”并适当辅导。四、集体展示，共享快乐。1、小组代表介绍本组的作品。2、互评（1）作品是否合理、巧妙地利用了材料的特性和组合关系。（2）作品是否有新意和创意，与众不同。（3）建筑作品的色彩及造型（门、窗、阳台、屋顶）等表现是否统一。五、课外拓展。（1）了解古今中外的名建筑及其历史。（2）收集现