《我不想生气》教案

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1、健康活动《我不生气了》活动设计胜利小学幼儿园马海燕一、设计思路：《纲要》中明确指出，大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中，班级里经常会出现不满的声音“我们不要跟她玩了，她太小气了”“老师，我不让他玩我的玩具，他就哭了”“老师，他老弄我”……面对此起彼伏地告状，我觉得对于大班的孩子来说，是时候让他们去认识自己、了解同伴，学会自我的情绪控制和调节，正确处理同伴之间的矛盾。因此，我酝酿着设计本次活动，运用绘本故事《我不生气了》中，一只小兔子的情绪旅程：生气的表情——生气的动作——生气的原因——不生气的办法，从这一连串的故

2、事情节中去层层挖掘故事内涵，从而迁移到实际生活中，让孩子们明白每个人都会生气，重要的是要知道生气的时候该怎么做，从而学会自我调控情绪及正确处理同伴之间纠纷的方法。二、活动目标：1.让幼儿了解生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。3.让幼儿了解生气会对身体造成伤害，鼓励幼儿去寻找解决问题的办法。三、活动准备：运用“我不生气了”绘本的PPT、图片、律动《快乐小猪》。四、活动过程：（一）开始部分：师：老师非常喜欢我们班的小朋友，老师给你们带来了两张图片片，你们想看一看吗？小朋友

3、们说一说图片上是什么表情？观察图片：2师：哪位小朋友到前面来表演一下你高兴时的样子。你们看，他笑的多甜哪，我们一起做一个高兴的表情吧。这张图片是什么表情啊？哪位小朋友到前面来表演一下生气的表情。师：你们表演的真棒，为了奖励你们，老师把小兔子请来了，你们想不想见见它？幼儿（想）师：瞧，他来了。（二）基本部分：1.观察图片:3师：这只小兔子看起来心情怎么样？幼儿（生气）师：小朋友们观察的真仔细，图中的小兔子确实非常生气，你们有生气的时候吗？幼儿（有）师：你生气的时候都想做什么呀？师：你们想不想知道小兔子生气时都做了些什么呢？幼儿（想知道）让我

4、们一起来看看吧，观看图片时，小朋友们要认真听，仔细看。2.观察图片4-7师：谁知道小兔子生气时都做了些什么呀？幼儿（小兔子气的肚子快爆炸了、小兔子气的直跺脚、小兔子气的一直往前跑）小结：我们从小兔子的表情、动作可以感觉到它的心情，看来小兔子真的好生气呢。师：小朋友们都有生气的时候，老师很好奇，你们到底是为什么事而生气呢？师：哪位小朋友到前面和大家分享一下，你因为什么事而生气呢？师：老师今天真高兴，小朋友们把我当成了知心朋友，把心里话都告诉老师了。小兔子也把我当成了知心朋友，告诉了我它生气的原因，你们想不想知道小兔子为什么事而生气？我们一起

5、看看吧？观看图片时，我们比一比哪位小朋友看的最认真。3.观察图片8-10幼儿（小兔子被别人嘲笑、小兔子的城堡被别人毁掉了、小兔子被妈妈错怪）师：是呀，由于小兔子的衣着打扮很像胡萝卜，他们在嘲笑小兔子呢，我们在生活中不能嘲笑别人。我们在生活中遇到事情的时候，一定要弄清楚事情的原因，不能像图中的兔妈妈一样错怪小兔子，如果错怪了别人，要向对方道歉。小兔子辛辛苦苦把堆好的城堡被别人毁掉了，多可惜呀，所以我们不能去毁掉别人的劳动成果。小结：生活中被人嘲笑、错怪，活动时有人故易来捣乱，是会让人很生气呢。师：可是懂事的小兔子会调整自己生气的情绪，我们来

6、听听它是怎样说的？4.观察图片11师：生气会对身体造成很多危害，我们来听一听心理医生是怎样说的吧？5.观察图片12师：是呀，一直生气不利于自己的身体健康，我们应该想办法让自己不生气，怎样才能让自己不生气呢？师：谁愿意到前面来和大家分享一下，你想出了哪些好办法让自己不生气呢？师：当你的漂亮衣服被其他小朋友弄脏了、你摆好的玩具被别人推倒了，你怎样想就不生气了？师：小朋友们在一起的时候要互相谦让，不要为小事计较，这样做你就不会生气了。师：小兔子自己想出了哪些好办法呢？6.观察图片13-15幼儿（小兔子做深呼吸，幼儿做深呼吸，小兔子找到一个自己喜

7、欢的地方呆着、小兔子和关心自己的人说出心里话）师：你喜欢哪个办法？小兔子真了不起，想出了这么多好办法让自己不生气。小朋友们也可以试着做一些自己喜欢的事，心情就会好很多，生活中即使有原因，生气也是会对身体造成伤害的，因为生气解决不了问题，遇到问题，我们要从内心宽容别人、原谅别人，然后利用一些好的方法去忘掉让你生气的事情。师：让我们一起开心的跳一跳吧。7.图片16：律动：师：小兔子要和小朋友们说再见了，它还有话想和小朋友们说一说，你们想听听吗？幼儿（想听）8.图片17（三）结束部分：师：原来，生气是可以用有用的办法赶跑的。师：看着小朋友们在幼

8、儿园里快乐地成长，老师真高兴，我们都不想生气，可是我们也不要惹别人生气，让我们愉快地和客人说再见吧。五、个人反思：本节课，我运用绘本故事《我不想生气》中一只小兔子的情绪旅程来贯穿整个课堂，有趣