855花开了，就感激

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1、花开了，就感激教案教材分析：　　课文中的爸爸是个有心人，让女儿“从小学会看到人生的美好，并真心的感激”，通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”，成为一个积极乐观的人。最初可能女儿并没有领会爸爸如此安排的良苦用心，只是当做任务去完成。当蓝蓝感谢花开的时候，她没有辜负爸爸的希望，她领会到了爸爸布置这项任务的良苦用心。相信你读完这个故事，一定有所收获，受到启发，也受到教育。　　教学目标：　　1、了解课文内容，能提出自己不懂的问题。　　2、理解难点句子，知道“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”的道理。　　教学重难点：　　理解课文内容，明白“一个人常常感激，才会幸福

2、，才会快乐，心灵才会充满阳光。”的道理。　　教学准备：　　生字卡片、课件　　教学过程：　　一、设疑自探　　1、导入新课　　同学们，人的一生中，有许多事物值得感激：父母把我养育大，我感激；老师教我知识，我感激；同学给我友谊，我感激；学习让我的生活充实，我感激；儿子给我开门，拿鞋，我感激„„生活中，有你感激的人和感激的事吗？（指名交流）同学们说得可真好，看得出大家都有一颗懂得感恩的心。有一个小女孩，每天都要在心里默默地感激三个人或三件事，连花儿开了，她都感激。（板书课题，生齐读）　　2、用自己喜欢的方式读课文，要求读正确流利，把不懂的词句勾画出来。想想课文讲了什么？　　3、读了课

3、文，你有哪些不理解的问题？预设；　　①爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？　　②为什么花开了就感激？同学们提的问题真有价值，老师把这些问题也进行了梳理，下面请看自探提示。　　自读课文，边读边思考下面的问题；　　①爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事？　　②为什么花开了就感激？　　③你如何理解“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”这句话的意思？　　4、学生自主探究，教师巡视指导。　　二、解疑合探　　同桌交流互相交流自己的读书体会，要认真倾听，纠正和补充。　　班级汇报　　感悟爸爸特殊安排的目的。　　师：爸爸为什么要安排蓝蓝感激三个人或三件事？生汇报出示：爸爸让她

4、从小学会看到人生的美好，并真心地感激。　　1、爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是----（齐读）　　2、那这天晚上，蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢？　　3、蓝蓝是不是像爸爸说的那样真心地感激呢？　　请仔细默读3、4自然段，勾画相关的词语。学生交流，你勾画了哪些词？为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激？齐读，把蓝蓝的真心感激读出来。　　讨论感谢花开的原因。　　1、为什么花开了蓝蓝就感激？哪一段讲的？学生朗读　　2、你们感受到蓝蓝的快乐了吗？回忆一下，你见过花开吗？有什么感受？出示花儿图片，谈感受。　　（是呀，花儿赏心悦目，芳香醉人，所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉花开了，给她带来了快乐。

5、谁来朗读这一段，分享蓝蓝的快乐？　　（指名读、评价、齐读）　　3、原来，让我们快乐的事就值得去感激，蓝蓝以前懂得这个道理吗？她现在知道了，还有哪些是值得去感激的？　　（奶奶：这是蓝蓝的亲人；钢琴老师：这是给蓝蓝知识，帮助她成长的人。）　　①同桌交流。　　②指名回答，注意学生的评价补充。　　小结：获得亲人的疼爱，获得别人的帮助是人生中美好的事，只要令我们快乐，令我们有收获的事物，都值得我们去感激，所以爸爸就是要蓝蓝（出示朗读）“从小学会看到人生的美好，并真心地感激。”　　4、爸爸目的达到了，因为“9岁的蓝蓝已开始会感激花开，到了„„”引读第6自然段。　　到了冬天，蓝蓝还会感激什

6、么呢？（指名）　　体会句子深刻的道理。　　出示“一个人常常感激，才会幸福，才会快乐，心灵才会充满阳光。”请你用心读读这句话，联系上下文说说你从中体会到什么？　　1、四人小组讨论。　　2、指名回答，学生评价补充。　　是呀，因为感激，所以幸福；因为感激，所以快乐，因为幸福快乐，心灵就会充满阳光，就会形成乐观向上的积极的人生态度。请同学们带着自己的体会读读这句话。（指名，齐读）　　课外延伸　　开始上课的时候，有的孩子感谢了亲人，感谢了帮助过自己的人，学了课文我们知道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切美好都值得我们去感激。那么，你现在最想感激什么呢？　　三、质疑再探　　1、通过本

7、节课的学习，你有什么发现？那你还有什么疑问？请提出来。预设：你快乐别人不快乐的事也感激吗？　　2、引导学生自主解疑。　　四、运用拓展　　1、同学们这节课的的收获可真不少，那么你想设计什么作业来巩固本节课的学习？　　（1）学生出题测试自己或同学。　　（2）教师选出有价值的测试题在班级交流。　　（写一段自己所感激人或事，并写明感激的原因）　　2、小结：感激可以让我们幸福快乐，感激能让我们看到人生的美好；感激能让我们心灵充满阳光，请你学会感激吧！　　板书设计：　　花开了，就感激常感激{会幸福会快乐会充满阳光