starter module 4 unit 2

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1、StarterModule4MyeverydaylifeUnit2What’stheweatherlike?【学习目标】知识目标:1、掌握词汇：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold2.、运用句型：-What’stheweatherlikeinspring?-It’swarm.-What’stheweatherlikeinBeijinginwinter?-It’scold.能力目标：能就天气情况进行问答对话。【学习任务】StepⅠChant天气好finefine,sunny少不了天气热天气热hothot,真难受天气冷天气冷cold

2、缩头把肩耸有风的windy有雨的rainy下雪的snowy多云的cloudy暖和的warm凉爽的cool天气词汇真不少，咱们大家要记好。【温馨提示】让学生大声读出chant,多读几遍争取能背过。StepⅡListenandrepeatTask1Finishactivity1(跟读表示天气的单词。)Task2Finishactivity2【温馨提示】1.仔细听录音，跟读句子。2.把句子和图画连线。Task3Listenandpoint(Activity3)1.仔细听录音，跟读对话。2.一起复述对话。3.找出对话里的重点内容：What’stheweatherlikeinspring?-I

3、t’swarm.【温馨提示】提问天气，还有一种方法你能写在下面吗？____________________________________________________________________StepⅢListenandwrite(Activity5)1.听录音自己先把答案写在空白处。2.再次听录音核对答案。【温馨提示】可以分小组活动，小组活动时组长一定要照顾到每个同学，让大家都有发言的机会。Step4Workinpairs(Activity6)1.根据课本Activity6中的文字和图画，两人一组说出问句和答句，对学生上台展示。2.同位之间根据今天学习的句型准备对话并上台

4、展示。【温馨提示】你知道其他城市的天气怎样吗？【学以致用】让学生自己读出下面的对话并在老师的帮助下翻译出来。A:What'stheweatherliketoday?Doyouthinkwe'llhaveafineday?B:Itseemsit'sgoingtobewarmandsunnythismorning,isn'tit?A:Whatisitlikehereinautumn?B:Itisusuallywarmandsunny,butsometimesitrains.A:Oh,isthatso?Ihopeitwon'traintodayasI'llgoshoppingafterlu

5、nch.B:You'dbettertakeanumbrellawithyouifyougoout.A:Umbrella?Doyouthinkitwillrainintheafternoon?B:I'mnotsure.Buttheweathermansaystherewillbewindthisafternoon.A:Really?It'sverykindofyoutotellmeaboutthis.Thanks.B:You'rewelcome.小知识：赞同音节：音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音音素可构成一个音节，一个元音音

6、素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take拿，ta'ble桌子，po‘ta'to马铃薯，po’pu‘la'tion人口，con’gra‘tu’la'tion祝贺te‘le’com‘mu‘ni’ca'tion电讯划分音节的方法：元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以构成一个音节。如：bed床，bet打赌，seat坐位，beat毒打，beaut极好的beau'ty美。两元音音素之间有

7、一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent学生，la'bour劳动。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如：win'ter冬天fa'ther父亲，tea'cher教师。音节按读音可以分为开音节和闭音节Homework:通过看天气预报汇报主要成的天气。反思或个案补充