d-t-n-l的教案

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1、声母dtnl教学目标：1、学会dtnl四个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会dtnl与单韵母拼读音节及带调拼读音节。教学重点：声母dtnl的发音及dtnl与韵母拼读音节。教学难点：nl的发音及nl与韵母的拼读。教学准备1、本课的字母挂图或幻灯片。2、拼音音节卡片（自制）。教学过程：第一课时一、复习导入。1、复习已学的声母。2、游戏：找字母。二、学习声母。1、认识声母d。①出示一只队鼓和一幅鼓锤，导入。敲敲鼓，发出的声音“得”。同学们学习发“得”这样的音。教师讲解发音要领，生跟着发音。　　②出示

2、“d”，全班认读，顺口溜“队鼓鼓锤ddd”。③利用多种形式认读d：全班认读—开火车认读。2、学习声母t。①学习t的音时。师：t发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音。t的本音几乎听不到，大声读就成了呼读音。（师范读，生跟读）②学习t的形问：声母t与图中哪一部分很像？（t与伞把的下半部分很像）教顺口溜：小伞把儿ttt。③出示f和t的卡片，比较读读。④利用多种形式读读t。3、学习声母n。①学习n的音讲：n发音时与t相似，只把舌尖抵住上牙床，让气流从鼻腔中透出，n也有本音和呼读音。（师范读，生跟读）②学习n的

3、形问：n与m比较有什么不一样？教顺口溜：一个门洞nnn，两个门洞mmm。③利用多种形式读读n.4、教学l的方法同上。三、书写dtnl。1、观察dtnl在四线三格中的位置。2、说说dtnl的位置。3、教师范写，生书空。4、生描红，师巡回指导。四、巩固练习1.读声母，读呼读音。2.用儿歌区别b-d，m-n，f-t。五、布置作业。1、书写dtnl各一行。2、认读已学的声母。板书：