期初备课演示文稿1

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1、小学科学实验操作指导（3–6年级）蛟河市池水：崔建革三年级下册部分重点实验操作指导一、实验名称：温度和温度计实验目的：1、知道温度的定义和单位。2、认识一些常用的温度计。3、学会使用温度计测量不同物体的温度。实验材料：水杯不同温度的水温度计实验步骤：1、测量前，估计被测物体的温度，选择合适的温度计。2、测量中，温度计的玻璃泡完全浸没在被测物体中。玻璃泡不能接触容器底或容器壁。3、等待温度计内液面保持稳定读数。4、读数时，温度计不离开被测物体。5、读数时，视线与温度计内液面相平。注意事项：1、温度计要小心拿放，谨防破裂！2、如果温度计的管子破裂，立即告诉老师妥善处理！二、实验名称：测

2、量水的温度实验目的：通过实验使学生能选择合适的温度计去测量物体的温度，学会使用温度计测量水的温度的方法。实验材料：烧杯温度计冷水热水实验步骤：1、将一个烧杯盛冷水，一个烧杯盛热水。2、检查温度计是否完好。3、测冷水温度：将温度计的下端浸入盛冷水的烧杯里，观察、读数。4、测热水温度：将温度计的下端浸入盛热水的烧杯里，观察、读数。注意事项：1、手拿温度计的上端。2、将温度计放入水中时，下端不能碰到烧杯的底与壁。3、读数时温度计不能离开被测的水，视线与温度计的液面持平。三、实验名称：水和水蒸气实验目的：通过实验知道，空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫凝结。实验材料：两个杯子冰

3、热水。实验步骤：1、在桌面上放一只小杯子，里面加入一些热水。2、用一只大的玻璃杯，杯口朝下罩住的小杯子。3、观察发现罩着的大玻璃杯内壁上有许多小水珠。（可以解释：从水里出来的热蒸气遇到较冷的玻璃杯就冷却下来，形成可见的水滴）4、将装满冰的玻璃杯放在桌面上。5、观察发现杯外壁上有小水珠。（玻璃杯周围空气中的水蒸气遇到装有冰的玻璃杯冷却下来，形成了小水滴。）注意事项：1．放在上面的杯子温度相对要低。2．教室内湿度要大，实验效果明显。四、实验名称：磁铁有磁性实验目的：通过实验检验磁铁能吸铁，用磁铁能吸铁性质判别物体是不是铁材料做的。实验材料：条形磁铁、布（纸）、铁片、铜片、木片、塑料片和

4、相关铁制品。实验步骤：1、把铁片、铜片、木片、塑料片放在桌面上，用磁铁的一端去吸，观察实验现象。2、隔着纸（布）等非铁质固体去吸引铁片、铜片、木片等，观察实验现象。3、将铁片放入有水的容器中，用磁铁去吸，观察实验现象。注意事项：1、隔着的物体不能太厚。2、不能隔着铁制品做实验。3、整理仪器和实验桌。五、实验名称：磁铁两极实验目的：通过实验，使学生知道磁铁两极的磁力最大，一极指南，一极指北。实验材料：不同形状的磁铁记号笔。实验步骤：1、将两块没有标识的磁铁，将它们的磁极相互接近。手有什么感觉。2、把两块磁铁的两端分别标上ABCD，再将它们相互接近。观察现象。3、用符号标出吸引和排斥的

5、情况。注意事项：1、磁铁容易摔坏，要注意拿好拿稳磁铁。2、做实验时要注意观察实验现象。3、随时记录下实验现象。六、实验名称：磁极的相互作用实验目的：通过实验，使学生磁铁具有同极相斥，异极相吸的性质。实验材料：不同形状的磁铁细线实验步骤：1、把一块条形磁铁横着悬挂起来，使它能在水平方向自由转动。2、磁铁静止下来，用一块磁铁一端去接触。观察现象。3、再用磁铁的别一端接触磁铁。观察现象。注意事项：1、蹄形磁铁的南北极。2、环形磁铁的南北极。3、要反复多做几次。（环形磁铁的南北极在正反面上，因为永久磁铁都是由特殊的铁磁材料进行磁化来形成磁性的。环形磁铁都是按南北极在正反面来进行磁化的）七、

6、实验名称：磁力大小会变化吗实验目的：通过实验知道一块磁铁，如果没有外界因素的影响，磁力的大小是不会发变化的。如果增加磁铁的数量，磁力的大小就会发生变化（增加或减弱）。实验材料：多块环形磁铁木（塑料）片。实验步骤：1、将木片垫起，磁铁放在木片上。2、在下面吸回形针，吸回形针的数量表示磁力的大小。3、叠加一块同样的磁铁，做上述实验。环形磁铁的磁极在磁铁的上下面，同极叠加时磁力减小，异极叠加时磁力增大。4、反复多做几次，记录实验结果。注意事项：1、为了公平比较磁力大小，几个磁铁磁力大小要相同。2、测量磁力大小的方法要保持相同。3、不同的方法的叠加，磁力的大小不同。八、实验名称：做一个指南

7、针实验目的：使学生学会用磁铁摩擦方法制磁针，判别磁针的南北极。实验材料：钢针磁铁线水槽吹塑纸。实验步骤：1、用磁铁摩擦钢针的方法做一根磁化的钢针。2、有磁铁检测一下，钢针是否变成磁铁。3、安装磁针。（可用悬挂法：将钢针悬挂，静止后观察钢针的指示方向。也可制做水浮式指南针：将磁化的钢针放在吹塑纸上，再将吹塑纸放入水中，静止后观察指示方向。）注意事项：1、做磁针的钢针一般用大号的缝衣针，使用前要先处理针尖，保证学生制作时的安全。2、磁化钢针时，要按一个方向摩擦。3、悬挂法