（2017春季版）《繁盛一时的隋朝》教学设计

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1、《繁盛一时的隋朝》教学设计【教学目标】知识与能力1.了解隋朝繁盛的历史：①隋朝的建立和统一；②社会经济的繁荣；③大运河的开通及其作用。2.通过引导学生对“隋炀帝开通大运河的目的及其作用”等问题的思考，培养学生根据特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。过程与方法1.通过视频资料和设问，创设情境，导入新课。2.通过史料分析掌握隋朝经济繁荣的表现及原因。3.在学习“隋朝大运河的开通”这一内容时，充分利用各种资料和信息，结合动态示意图，通过学生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。情感态度和

2、价值观1.通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使学生认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提和保障。教育学生热爱祖国，珍惜今天统一、安定的社会环境。2.大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，是我国古代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中体现。据此增强学生的民族自信心和自豪感。【教学重难点】教学重点：隋朝的繁盛；大运河的开通。教学难点：大运河开通的认识和评价。【教学方法】教法：学案导学法、分组导学法、激趣法、问题教学法、归纳法。学法：阅读、讲述、表演、讨论探

3、究、合作学习。【教学安排】一课时【导入新课】（1）引导学生回忆南北朝的历史。（2）北周是什么时候统一北方的？上学期我们学习了中国封建社会的两个时期。第一个时期的特点是封建社会的形成和初步发展，包括：战国、秦、汉三个朝代，经历了近700年的时间。秦朝是第一个统一的多民族有中央集权的封建国家。第二个时期的特点是封建社会的分裂和民族大融合，包括：三国、两晋、南北朝，经历了近400年。接着，中国历史又进入了一个新的时期——隋唐盛世。从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是

4、我国历史上著名的隋唐盛世。【讲解新课】一、隋朝建立与统一1.隋朝的建立讲述：北周末年，继位的周静帝只有八岁，大权落到外戚——皇帝的外祖父杨坚手里。581年，杨坚废掉小皇帝，自己称帝，改国号为隋（解释隋的来历：杨坚曾被封为隋国公。），定都长安，年号“开皇”，杨坚就是隋文帝。2.隋朝的统一588年春天，隋文帝下诏伐陈。10月，太子杨广率50万大军，在长江沿线对陈发动全面进攻。陈后主荒淫无度，把长江当作不可逾越的天堑，仍在建康（今江苏南京）过着醉生梦死的生活。589年正月，隋军渡江，建康陷落。陈后主带着贵妃张丽

5、华和孔贵嫔，躲入景阳殿的枯井里。隋军呼之不出，后来隋军扬言要往井里投石头，陈后主才出来投降。结束了自东晋十六国以来270多年的分裂割据局面，南北重新统一。隋的统一，有利于社会的安定和南北经济、文化的交流与发展。提问：隋朝能够重新统一南北的历史条件有哪些？隋统一全国的重大意义是什么？（提示学生从主观和客观两方面分析统一的条件）3.隋初经济的繁荣（多媒体显示）隋统一后，励精图治，采取了一系列措施改革前朝制度，进一步加强中央集权，社会经济迅速发展，那么隋朝经济繁荣的表现主要体现在哪些方面？出示史料，具体描述：隋

6、初、隋盛时，人口、垦田、粮仓对比表。引导学生探究隋朝经济繁荣的原因。到唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。正如《贞观政要》所言：“计天下储积，得供五六十年。”隋文帝最关心的显然是怎么维护自己的统治，如何使隋王朝千秋万世，国祚绵长。隋文帝为此创立了一些重要的政治制度，其中一项就是三省六部制。（书本P7-8）这项制度的推行，使秦汉时期的独相制发展到群相制，最终削弱了宰相的权力，巩固了中央集权，有利于在一个版图辽阔的国家巩固统一的局面，对后世影响深远，并为唐宋所沿用。六部则一直沿用到清末，今天的北京还有个地

7、名叫六部口。小结：隋文帝顺应历史发展，采取许多开创性的措施。他在位20多年，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展。史称隋文帝的统治为“开皇之治”。二、科举制的创立隋朝开创了一套新的中央与地方官制体系。这时，还有一个问题要解决：什么样的人可以当官，就是选拔官吏的标准和手段是什么？哪位同学可以告诉大家，魏晋南北朝时期选拔官吏的依据是什么？魏晋南北朝时期选官只看门第，不问才华，带有明显的弊端。而隋朝创立科举制，用分科考试的方法选拔官吏，到隋炀帝时增设进士科，科举制进一步完善。请同学们想一想，这种选择官吏的

8、办法最受哪些人欢迎？有什么积极意义？科举制最受门第不高的读书人的欢迎，有利于更大范围内的中下层地主阶级知识分子参与政权，扩大了统治阶级基础，也为国家选拔到真正的人才，所以一直沿用到清末，长达1300多年。三、大运河的开凿引导生读图：大运河。说出大运河分段思考：随朝为什么要开通大运河？隋文帝死后，儿子杨广即位，即隋炀帝。隋炀帝是我国历史上有名的暴君，相传他专为到扬州赏琼花开通大运河。1..目的和条件（多媒体显示）提出讨论问题：隋