3 植物妈妈有办法

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1、课题3植物妈妈有办法教学目标1．会认“旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识”12个生字。会写“已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼”10个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。4.基本功训练点：积累词汇，认识AABB式的重叠词。背诵课文。教学重点识字、写字。教学难点在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。教学时间2教学准备生字词语卡片、课件、小黑板等教学过程集体备课思路个人补充调整第一课时一、谜语导入：1、小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告

2、别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。2.出示学习目标二、初读课文，学字学词。出示学习目标11、自主学习。要求：自由读课文，借助汉语拼音把字音读正确，圈出生字，大声地读两遍。标出自然段。2、出示生字卡片（1）自由练读。（2）小组检查互助。（3）指定一个小组上台展示，组员分工领读生字。（4）欣赏评析。（并说怎样记住这几个字）（5）形近字比较：娃、洼3、课件或小黑板出示新词（1）自由练读。（2）小组检查互助。（3）指定一个小组上台展示，组员分工领读新词

3、。（4）欣赏评析。（5）指名读，接龙读，领读4、指导书写难写的字。1.学生观察，发现规律，教师指导书写难写的字，注意“已”与“己”的区别，本课有三个要求写的字都是女字旁，指导写字时要注意女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。2.（1）学生写难写的字词。一、再读课文，读通读顺（出示目标2）1、出示文中难读的句子。（1）自由练读。（2）指名读，评议（重点指导读好停顿）。（3）齐读。2、小组合作分段朗读课文，要求把课文读通顺流利。3、指名一小组上台展示读书情况，并提请同学挑战。四、细读课文，了解内容1.齐读课文。2.

4、谁能来说说课文主要向我们介绍了什么？3.积累运用：（出示之前认读的词语）齐读，5.课文主要写了哪些植物妈妈传播种子的哪些办法？五、总结第二课时一、复习导入出示学习目标3二、赏读课文1、指名分段读2、植物妈妈传播种子有些什么好办法？最欣赏哪一位“妈妈”的办法，为什么？哪个词写得好，为什么？3、学生小组讨论、全班交流。（根据学生的回答，教师相机板书）4、各小组选择自己喜欢的方法学习（读读、画画、议议）5、汇报展示。6、情感朗读，角色表演（1）自读（2）合作交流（3）汇报展示（4）欣赏评析（5）有感情地齐读三、熟读课文，积累好

5、词。1、选自己喜欢的部分读一读。2、再读感悟，启迪思维。你还知道哪些植物传播种子的方法？3、积累运用2.除了课文中告诉我们的，你还知道哪些植物是怎样传播种子的？4.从这一节中划出AABB式的词语，读“读读抄抄”中的词语，照样子试着再说几个这样的词语。（1）、词语积累。（2）、句子积累。（3）、课外阅读四、总结全文