2015中考总复习

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1、记承天寺夜游苏轼一、全文翻译二、重点词语解释元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。三、理解性默写1、文中描写月色的句子是：。2、表达作者微妙复杂的感情语句（主旨句）是：。3、文中作者感叹知音稀少的心理活动的句子是，显示与好友“心有灵犀”的喜悦的句子是。四、文中内容理解1、结合文章内容说一说这篇文章写出了作者哪些微妙而复杂的感情？主要表达出作者

2、怎样的心境？2、文中描写月光句子“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，语言高度凝练，请你分析一下本句运用了什么样的写作手法？分别写出了月光和竹柏倒影的什么特点？同时渲染出怎样的美妙的境界？1、“闲人”有哪几层含义？“闲人”在文中起用?。《马说》韩愈一、全文翻译二、重点词语解释世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常

3、马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。三、理解性默写1、表明伯乐对千里马命运起决定作用的句子（中心论点句）是：。2、千里马被埋没的根本原因是：。3、千里马被埋没的直接原因是：。4、运用排比句表达作者对“食马者”强烈谴责之情的句子是：。5、本文的主旨句是。6、有一句话叫做“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”由此联想到《马说》中的。四、文章内容理解1、本文在谋篇布局上有什么特点？2、文中的千里马、伯乐、

4、说天下无马的人各比喻成什么人？3、本文揭示了当时一种什么样的社会现象？表达了作者怎样的政治主张？。4、作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？5、请结合实际的例子谈一谈你对“世有伯乐，然后有千里马”的理解。6、你认为二十一世纪的青少年应具备什么样的素质，才能成为“千里马”？在我们这个社会，要成为真正的千里马，还必须学会“推销自己”，你认为在这方面应该如何推销自己？《<论语>十则》一、全文翻译。二、重点词语解释。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君

5、子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

6、一、理解性默写1、阐述学习和思考关系的句子是：。1、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话（也是与“取长补短”意思相近的句子）：。2、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“”来表示。3、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：。4、当别人不了解甚至误解自己时，孔子认为应当采取的正确的态度是：。5、由我国民间俗语“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，你能想到：。7、比喻君子始终能坚守志节的句子是：             ，               

7、。8、按要求从本文找出例句学习方法：学习态度：品德修养：9、本文学到的成语有哪些？。10、本文告诉我们什么道理（中心）？11、己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，请你结合实际谈谈为什么要“己所不欲，勿施于人”？12、在孔子看来，“人不知而不愠”也是一种“君子风范”，那么作为“君子”应具有那些风范呢？13、“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭，请结合实际谈谈这么做的好处。14、我们从“温故而知新”这句话中，得到什么启示？15、学习要有端正的学习态度、良好的学习方法，做人要有很好的

8、道德修养。比如自己不愿意被别人嘲笑，那么就不要嘲笑别人，而要尊重别人。俗话说就是“拿人心比自心”，就是从自己的角度设身处地的替别人考虑一下。这是一种推己及人，仁爱待人的思想，这是人间多一份温暖的前提。所以我们要“己所不欲，勿施于人”。应具有高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神，只有这样，人才能净化自己的思想，才能在做人与求学方面得到提高。一个好老师应该是能将知识融会贯通，能在温习旧的知识中有所发现。强调要独立思考。《三