16.珍珠鸟(完美版)

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1、16.珍珠鸟冯骥才鸟巢cháo垂蔓màn雏儿眼睑眸子生意葱茏咂咂嘴流泻chújiǎnmóuxièzācōnɡlónɡ斑斑驳驳bānbó瞅瞅我chǒu扒扒开扒手bāpá爪爪牙爪子zhuǎzhǎo蔓顺蔓摸瓜蔓延wànmàn读一读chúzāmànnì雏儿咂嘴垂蔓细腻jiǎnmóukuàngxiè眼睑眸子画框流泻làcādāchóu蜡烛咔嚓嘀嗒瞅瞅bānbólóng斑斑驳驳生意葱茏读一读雏儿咂嘴垂蔓细腻眼睑眸子画框流泻蜡烛咔嚓嘀嗒瞅瞅斑斑驳驳生意葱茏（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（2）这几只鸟之间是什么关系？（3）

2、课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？三只两只大鸟，孵出了一只小珍珠鸟（1—5）（6—14）课文分析朗读课文,画出体现小珍珠鸟可爱的句子,并说说你的理解。欣赏美瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。用比喻的手法,抓住珍珠鸟的外形来描写,写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸

3、上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。用拟人的手法,抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀!作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。1、在爱的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？2、文中,“我”和小鸟的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？探究美在爱的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？3、按捺自己的好奇心决不轻易打扰它

4、们的生活。1、为鸟儿布置更好的环境；2、按时添食加水；“我”的举动小鸟的反应很少扒开叶蔓瞧它们我不管它我只是微微一笑，依旧写东西“笔不觉停了，生怕惊走它”敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”在笼子四周活动，随后在屋里飞来飞去“蹦到我杯子上”喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看“我”的爱护提供环境不去惊动不去伤害不去惊扰鸟与我的变化显得怕人渐渐胆大开始亲近完全信赖我对珍珠鸟关心爱护，鸟儿与我的关系有什么变化？文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪

5、些用意？1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；2、和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？信赖爱“我”鸟“我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？信赖，往往创造出美好的境界。因为我（），雏儿离我（），体会到（往往创造出美好的境界）。善良、有爱心越来越近关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和睦、和谐、和平）境界尊重与关爱是信赖产生的基础.仿造其中一个句子，或用自己喜欢的方式,谈谈你对“信赖”的理解②信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。①信赖，是你无助时,一个真

6、挚的眼神。体验美南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友“现代泰山”放豹归山泰国惊险鳄鱼表演吸引游客英夫妇与数百猛禽同住爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！美好的境界板书设计“我”珍珠鸟爱信赖