香菱学诗(定)

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1、乐曲欣赏乐曲欣赏走近名著—《红楼梦》《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品。它以贾史薛王四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾家荣宁二府由盛而衰的过程。全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期广阔的社会现实，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之称。金陵十二钗黛玉宝钗元春迎春探春惜春湘云李纨凤姐巧姐可卿妙玉看看你能说出几个？比一比金陵十二钗正册1、林黛玉2、薛宝钗3、贾元春4、贾迎春5、贾探春6、贾惜春7、王熙凤8、史

2、湘云9、秦可卿10、妙玉11、巧姐12、李纨金陵十二钗副册1、香菱2、薛宝琴3、尤二姐4、尤三姐5、邢岫烟6、李纹7、李绮8、夏金桂9、秋桐10、小红11、龄官12、娇杏——《红楼梦》满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。香菱学诗曹雪芹《红楼梦》香菱学诗香菱身世香菱，本名甄英莲（偕音真应怜），是甄世隐的女儿。三岁那年元宵节被骗子拐走，长大后被薛蟠买去做妾。香菱生得袅娜纤巧，做人行事又温柔安静。但后来薛蟠正妻夏金桂一来，她的命运就更为不堪，备受夏金桂的折磨，不仅名字被改为秋菱，还险遭谋害。薛蟠出狱

3、后，把香菱扶了正，后难产而死。香菱身世香菱被薛蟠强买为妾后，被改名为香菱。当薛蟠外出经商时，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。后来在园子里，周瑞家的问她：“你几岁投身到这里？”又问：“你父母在那里呢？今年十几了？本处是那里的人？”香菱只摇头说：“不记得了。”香菱身世和本文相关联的故事情节：香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出经商，宝钗便把她带进了大观园给自己做伴。环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她是“得陇望蜀”，劝她“且

4、缓一缓”，可她急切的很，于是去找黛玉。课文就是从这里开始的。学习目标：1、分析香菱学诗成功的原因。2、分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。3、培养学生对古代文化的热爱。仄（zè）声应瑒(yáng)庾（yú）信蘅（héng）芜苑三昧（mèi）暧暧（ài）请柬（jiăn）胡诌（zhōu）颦（pín）嘟哝（nóng）姊（zĭ）妹怔怔（zhèng）暖香坞（wù）画缯（zēng）鳏鳏（guān）注音浏览课文，概括香菱学诗的四个过程。整体感知香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗奇句，“不以辞害意”，先读王维

5、五言律，再读杜甫七言律，再次李白七言绝句“意思却有，只是措词不雅”，不要受缚，放胆去作“过于穿凿，还得另作”（宝钗：不像吟月——不扣题）呆疯魔苦志学诗，精血诚聚香菱学诗三步骤先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品味王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败，终于成功。香菱学诗成功的原因是什么?香菱“苦志学诗，精血诚聚”。有良好的资质和领悟力。有较好的老师的指点。大观园优雅的环境。香菱学诗对我们学习语文有什么启示？要多读。诵读就是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。要学诗就要学一

6、流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。要大胆创作，要敢于想像。没有想像就没有形象思维，也就没有诗。香菱专心程度正面描写侧面描写品读（找一找）动作神态语言描写、动作描写、神态描写、心理描写“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”品味文中表现香菱学诗如醉如痴的句子“香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下

7、抠土，来往的人都诧异。”••••••正面描写这属于对香菱的作用：表现她学诗的专注投入，乃至痴迷的境界侧面烘托（宝钗）心下想：他翻腾了一夜……宝钗：你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。宝钗：得了什么，你这诚心都通仙了……可真是诗魔了。宝钗：这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下……宝玉：这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。……作用：进一步突出香菱学诗的投入与专注，使人物形象更丰满，更生动，更具体感人。走进诗作　精读赏

8、析品味香菱所作的三首诗咏月（第一稿）月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。吟月（第一稿）只说月儿美丽又明亮，可观赏，诗意浅，无余味可寻，第二联措词不雅。堆砌前人咏月的辞藻，无真情实感。咏月（第二稿）非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。有所进步，但全