《黄山奇石》 教学设计9

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1、年月日课题2、黄山奇石总课时2第2课时教学要求教学目标：1、进一步巩固生字词。会写8个生字。2、教学课文4、5、6自然段，，体会黄山奇石的趣味。3.能背诵自己喜欢的部分。教学重点难点教学重点：教学课文4、5、6自然段教学难点：体会黄山奇石的趣味教学准备课件。了解祖国名山教学流程个性设计与畅想教学过程：一、复习导入1、词语尤其巨峰胳膊脖子风景区石盘神仙2、奇石名仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴3、导入上节课，我们领略了两块奇石——仙桃石、猴子观海的美，这节课，我们继续感悟山石的奇特之美。二、学习第四自然段——仙人指路。1、出示画面，说话。你觉得它像什

2、么？（指一指，说一说。）2、正音：指——翘舌音2、感情朗读第三段。（出示短文）自由读——指名读重点读好“更”：更有趣！（比什么更有趣？）读出有趣的词：站……伸……指……（生动、活泼、形象）一、学习第四自然段——金鸡叫天都。1、自由朗读，读通课文。正音：著——翘舌音著名什么意思？你能给他找个近义词朋友？（有名）啼——因为跟嘴巴有关，所以有口字旁。鸡叫，我们可以称它为“啼”，马叫称为“”，狗叫称为“”，虎叫称为“”，狮叫称为“”……2、金鸡叫天都又是怎么神奇的呢？我们一起来读一读。（重点读好：金光闪闪伸、啼叫）指名读——评价——范读——齐读1、这么奇妙的景色书上却没有图片，多么遗憾！请同

3、学们展开想象画一画。2、评价：拿出书读读描写的句子，对照画面，评评画与文中描述是否相符。3、出示图，展示美，齐读。四、读文拓展。1、小朋友们真能干！你们不仅说得好，读得好，而且画也画得很好，如果把这几个自然段连起来读读，再配上音乐，就更能体会到黄山的美了。2、黄山的奇石还有很多，像天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它取名字呢，大家愿意吗？（出示奇石画面）（1）请大家认真观察这些奇石，想想给它取个什么名字？（小组讨论）（2）你想给哪块奇石取名字呢？为什么这样取？还有什么名字？（3）你们的想象力真棒！老师相信其余的奇石的名字，你们一定会取得更有趣

4、！同桌之间相互说说。五、引导背诵。1、同学们，黄山的景色有趣，黄山石奇，取的名字更有趣，因此吸引了许许多多的游客。如果你是小导游，你会怎样向大家介绍这些奇石呢？下面请你们选择自己喜欢的一块奇石介绍吧！（自由背诵）2、下面，请几位同学为我们介绍黄山奇石。（指名介绍）六、拓展了解黄山四绝和四大名山的特点。黄山四绝：奇送怪石云海温泉四大名山：黄山——绝秀华山——险秀泰山——文秀庐山——名秀黄山名言荟萃：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，“任他五岳归来客，一见天都也叫奇”。历代游客盛赞“天下名景集黄山”，谓泰山的雄伟，华山的峻峭，衡岳的烟云，匡庐的飞瀑，雁荡的怪石，峨嵋的清凉，黄山兼而有之

5、。七、指导书写——安它块战。1、学生独立练写，教师巡回指导。它、安：两字都为上下结构的字，注意上短下长，块、站：都是左右结构的字，左窄右宽，左边最后一笔都是“提”。2、扩词其——其他其中区——区别区分区长巨——巨大巨人巨浪安——安全平安天安门块——一块儿土块站——站岗站立站台3、比一比，在组词。它块站其他快战奇八、作业。1、背诵课文。2、完成《课堂作业》1、2、4、5、6。自选超市：想一想“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几块奇石的样子，再挑一块画一画、说一说，（能干的孩子写一写）。板书设计：黄山奇石安徽仙桃石——桃子猴子观海——抱蹲望仙人指路——站伸指金鸡叫天都——金光闪闪啼叫

6、天狗望月猴子抢球仙女弹琴……反思