《火车开啦》教学反思

《火车开啦》教学反思

ID:36147436

大小:24.50 KB

页数:3页

时间:2019-05-06

《火车开啦》教学反思_第1页
《火车开啦》教学反思_第2页
《火车开啦》教学反思_第3页
资源描述:

《《火车开啦》教学反思》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、教学反思快乐是儿童健康情绪的主色调,儿童学习过程本身应当让孩子们主动愉快地参与学习,如何实现这一点呢?在本节课中我主要以情境教学法,愉快教学法为主,结合直观演示法,创编教学法等。针对儿童的思维方式做到由浅入深、循序渐进,充分利用现代化教学手段,从各层次帮助学生理解、学习音乐,达到事半功倍的效果。学生则是通过听、看、想、唱、动,采用模仿,游戏、合作、探究、体验的方法让学生在“玩中学、乐中学”,坚持以“教师为主导,学生为主体”的原则,在教师的引导下,充分发挥音乐想象力、感悟能力,积极主动参与教学活动。  在这节课中,我紧紧围绕创设情景、节奏游戏、表演歌曲、延

2、伸拓展几个教学步骤完成教学。首先听歌曲《火车开啦》进教室,并在屏幕上播放火车前进的视频,这就创设了特定的情境,引起学生对火车的注意,从而让学生说说对火车的了解。这一环节的设计意图是让学生初步熟悉歌曲,也自然而然的引入本课的主题。第二个环节是节奏游戏。让学生在了解火车的同时,模拟火车的声音:汽笛声“呜”,大车轮声“轰隆轰隆”,小车轮声“咔嚓咔嚓”,并出示节奏让小朋友开动小脑筋选择相应的节奏车票“X-

3、X-

4、”“XX

5、XX

6、”“XXXX

7、XXXX

8、”。这一切合主题生动形象的节奏车票游戏中,学生边拍手边学火车的叫声,让学生感受X— (二分音符)、 X(四分音

9、符)  、XX(八分音符)这三种音符的时值,并在音乐活动中加以运用,既避免了单一、枯燥的节奏练习,也为歌曲的学习奠定了一定的基础。歌曲教学这块,通过熟悉歌词——按节奏念歌词——跟琴模唱————随钢琴伴奏唱——表演唱等几种方法学会歌曲,指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲,自编简单动作进行表演。引导学生全身心地投入到音乐中。运用合作与探究的方式,鼓励学生参与合作,积极思维,共同创造,营造出一个师生互动、学生协作的课堂环境。最后一部分是课堂小结和课外延伸,观看火车图片和视频,了解火车知识。让小朋友回去画画火车、做做火车、唱唱火车的歌,最后师生同唱《火车开啦》

10、,在游戏、律动中结束全课内容。针对一年级学生主要靠形象、具体的声音、实物等记忆的特点,设计以上环节,力求通过听音乐、看动画、拍节奏、唱歌曲、开火车等活动激发他们的兴趣,让所有的学生都参与到课堂中来,积极主动的学习音乐,在唱歌、游戏、创编、表演等过程中得到审美的体验,逐步实现三维目标。在《火车开了》这一个课题教学中,我将教学内容趣味化,利用孩子喜爱游戏的特点,充分发挥他们的自主性、能动性,使学生在玩中乐,在乐中学,轻松愉快地掌握了知识。这样让孩子在实践中探索生活环境的人事景物。在侧重游戏的同时,兼顾到了对说唱游戏的影响。本次课中,对学生整体人格的发展,艺术

11、能力、鉴赏能力以及语言表达能力和想象力在潜移默化中得到了培养。另外,在本次教学中,还体现了学生的自主性、能动性等特征,使之在探究的乐趣中激起孩子学习的兴趣。改变原有音乐课单一、枯燥、知识面窄,甚至被视为“唱歌课”的现象,以崭新的互动课堂面对学生,培养学生团结合作意识为主,融入渗透多科的形式,充分调动学生的学习兴趣。进行动感的节奏练习、创造活动、音乐游戏,用声音、语言、身体动作充分展示自己的个性。特别在学唱歌,自信的表演唱中找到音乐的魅力,情感的寄托,从而提高音乐的综合素质,培养良好的合作意识和团队精神,得到全身心的发展。著名音乐家卡巴列夫斯基说过:“

12、激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件,培养和激发学生学习音乐的兴趣,必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂。”的确,兴趣是最好的老师,只有当学生产生了浓厚的兴趣时,才愿意主动地去学习和了解,进而深入地探究它,当兴趣转化为学习动机时,我们才能引导学生轻松地走进音乐的殿堂,去感受美妙的音乐。为了使学生具有浓厚的学习兴趣,我在设置教学情境时从学生的生活经历出发,以检车票为切入口,邀请学生一起坐上老师的音乐火车,在旅游的过程中渗透各个环节的安排,如把节奏卡片的出示设置为买车票等以诱惑他们全力付出。苏霍姆林斯基说:“音乐教育--不是培养音乐家

13、,首先是培养人。”音乐教育也是孩子们获取营养所不可缺少的来源。这些都还需要在对孩子潜移默化的过程中完善。这一节课中,我最大的失误就是没有更好的抓住孩子的反应进行教学二度设计,相机进行思想教育。在今后的教学中,我将继续根据新课程标准,节节课与孩子一同成长、一同感悟、一同探索出有利于、服务于、适合于孩子们获取音乐知识的途径与方法,取长补短,让孩子们成为课程改革的收益者,为他们终身热爱音乐、热爱艺术、热爱学习、热爱生活打下良好的基础。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。