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1、初中英语选词填空解题技巧说课稿寺头中学郭苗苗教材分析1、教学内容:本节教学内容为中考专题复习之词汇运用，希望通过复习，了解词语运用的基本解题技巧及注意事项，并能在解题过程中灵活运用。使学生能根据句子或文章的实际需求，对词语加以选择、理解、转化和运用。通过逐步深入的练习，使学生能更好地做好此类题目，提升综合学习能力。2、教材的地位和作用:词汇运用是在语篇中测试学生基础知识、阅读、思维、判断力的综合性试题，是一种要求高、难度大、区分度高的题型。做好此题，不仅要具备一定的语法、句法和句型等知识，还要具备阅读理解的能力、综合能力和运用语言知识的实践能力。它
2、是中考重要的考查题型之一，也是学生在解题过程中最难的部分。教法分析:基于新课标要求要发挥学生的主体性，鼓励学生用自主、合作和探究的方式进行学习的理念，我将采用以下教学方法：（1）逐层递进引入法：为了化解学生复习的难度，给学生一个轻松的开始，我从词性、词形，再到句子，逐层递进使学生在逐步明确学习目标的同时，去感知解题的技巧（关注词性和词形、句意等）。（2）策略引导法：解题一定会有些技巧或策略，学生在平日的学习中一定有自己的方法积累，但一定也会有不足之处，对于易出错点，我用注意事项的环节去引导学生完善补充自己的解题方法，尽量避免出错，力争将词汇运用题做
3、好。学习目标：1.能够熟练运用选题技巧，快速正确完成选词并正确作答。2.锻炼提升学生选词填空的能力和解题技巧，注重培养学生的综合能力。3.激发学生的兴趣，使学生对知识进行整合和理解运用.学习重点：锻炼提升学生选词填空的能力和解题技巧，注重培养学生的综合能力。学习过程：一、解题方法 1.在拿到题目后，不要急于看文章，首先对备选词汇研究几遍，对词性作简单的标记，例如：名词-n.，动词-v.，形容词-adj.，副词-adv.等等。同时对词义作初步的理解。 2.通读全文，语义完整、适用、合乎逻辑是做好填词的前提。通过上、下文的句子，充分理解短文的内容，
4、凭借语感积极主动地猜测空格中所缺的信息，注意发现固定搭配，时态的填写，根据需要去备选词汇中寻找匹配的答案。(重点：在初步阅读中圈出你认为可能的重点词汇，搭配，时态，词汇变形的一些提示词）3.在选定单词后，不要轻率地填入。在填词过程中，需要瞻前顾后，既要符合本句的含义，又要保证句式结构的正确。4.完成填词后，应通读全文，复核校对。二、解题技巧1.对于名词，要考虑是否要把它变成复数或“所有格”形式。例如：match-matches,friend-friend's/friends'。其他还要考虑名词是否需要变成形容词，例如：sun-sunny,use-u
5、seful/useless/used,danger-dangerous；2.对于动词，要有意识地去考虑时态和语态的变化以及非谓语动词形式的变化(动词不定式-todo,现在分词-doing,过去分词-done,固定搭配-enjoydoingsth./usedtodosth./makesbdosth)；3.对于形容词和副词，要主动去判定它们之间的相互转换，是否需要变成比较级或最高级，还有以及形容词变名词，名词变形容词的需求也需考虑，例如：interesting-more/themostinteresting,happy-happily，happy-ha
6、ppiness;4.对于代词，注意辨别主格、宾格、名词性和形容词性物主代词或反身代词的用法；we-us-our-ourselves,oneofthem,allofus.5.对于数词，要注意基数词和序数词的变化以及分数和虚实数的用法，例如：three-third,2/3-twothirds,onethousand/thousandsof；6.对于冠词，需要在a或an之,间判别，如agirl/anoldman;7.对于介词和连词时，就更简单，只要符合上下文逻辑或固定短语搭配，填入即可。★为了方便记忆，试着记住下面的顺口溜：空前空后要注意，“名词”单复数
7、要牢记，还有's不能弃，“动词”注意要变形，“形副”注意要用三种级，要填“数词”请留意，千万别忘“基”和“序”，填入“代词”需慎重，五格变化要谨记。★易忽略的要点内容：介词后+宾格形式和doing形式，动词后+宾格形式，Be+adj,adj+n,v+advOneofthe+最高级+n词复数，adv的使用eg:suddenly,luckily,unluckily,unfortunately...现在完成时：already,yet,since,for,in类型（inthelastfewyears,inrecentyears...）三、训练与运用（你会用
8、吗？）Sample：wellwatchexcitedwellaboutjobstayexcellentshowwatchL
