unit 8 when is your birthday section a 教案

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1、Unit8WhenisyourbirthdaySectionA教案教学目标：　　1.能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。2.能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。教学重点：　　1.能够听、说、读、写序数词1-20，及其简写形式。　　2.能用英文表达生日、节日的具体日期，并正确书写。　　教学难点：　　能正确书写序数词1-20。能用英文书写和正确表达具体日期。教学过程：StepOne：Warm—up（热身）　　①教师播放歌曲三年级上册歌曲“Tenlittlecandlesdance”。　②教师提问：“歌曲里唱的是什

2、么，有多少？”，学生回答出：“Therearetenlittlecandles.”。　　③学生再次伴随卡拉OK唱两遍歌曲，每次请10名学生上台边扮演蜡烛边演唱。活动二：数一数　　①教师用手指表示数字1-99，学生快速读出，练习数字的英语表达方法。　　②请若干名学生说英文，其它同学说出相应的数字；而后再请学生说数字，其他同学说出相应的英文。StepTwo：Presentation（新课呈现）　　活动三：看一看　　教学参考时间：7分钟　　①学生看课件，课件展示的是数词“one--ten”。教师先请学生认读这些数词，而后告诉他们这些词叫

3、做“基数词”，并解释基数词的意思。　　②教师在基数词下出现相应的序数词。点击序数词，学生跟读。　　③让学生找一找构词规律：first,second,third,fifth是特殊的，其他的都是在基数词后加“th”。教师领读单词“first--tenth”。　　④以同样的方法学习“eleven--twentieth”。　　⑤请学生说一说他们的生日（只说日期）。教师告诉学生：说日期时，序数词前要加“the”。当有人生日是21，22，23或是31号时，教师鼓励学生想一想应该怎么表达。　　活动四：学一学，说一说　　①学生看课件，教师指着课件

4、上的句子说“MybirthdayisinJune2nd.”，而后移动鼠标。当鼠标移动到“June2nd.”时画面就变成“theJune2nd.”，鼠标移过则恢复原状。　　②教师播放课文录音前一段“Whenisyourbirthday?It’sOctober1st.”，而后提问学生：“Whenistheboy’sbirthday?”，鼓励学生说出“It’sOctober1st.”。　　③教师提问学生：“Whenisyourbirthday?”，请学生用“It’s….”说出自己生日的具体日期，并让学生说一说和以前的表达法有什么不同。　

5、　④教师播放完整的对话一遍，请学生说一说“NationalDay”和“IndependenceDay”是什么节日。教师领读这两个节日。　　④学生看对话，边看边跟录音朗读对话。　　⑤学生两人一组朗读对话，请若干组展示。StepThree：Let’splay（趣味操练）　　活动五：说节日Pairwork　　①教师给出课文中出现的节日“Women’sDay,ArmyDay,Children’sDay,Teachers’Day,NewYear’sDay”，请学生说一说他们都是什么节日？教师领读这些节日。　　②教师提问：“WhenisTea

6、chers’Day?”，帮助学生答出：“It’sSeptember10th.”。教师播放对话录音，学生跟读。　　③请若干名学生提问，如：“WhenisArmyDay?”，其他学生回答。　　④若干名学生说日期，请其他同学猜一猜是什么节日，可以加上上一节课的节日。　　如，A:It’sJanuary1st.　　B:It’sNewYear’sDay.　　活动六：排一排　　①教师把书上小老鼠的图制作成卡片贴在黑板上。让学生说一说每幅图的日期。　　②请若干名学生说日期，找学生指出相应的图。　　③给学生2分钟的时间，在书上按顺序给9幅图标号。请

7、9位学生把黑板上的图排序，其他同学判断对错。StepFour：Consolidationandextension（巩固与扩展）　　教师带领学生完成活动手册B部分中的第1题和第2题。