[教案]unit4 making the news

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1、Unit4MakingtheNews【教材分析】本单元的中心话题是“新闻”。话题依附于热身、阅读、语言学习、语言运用、听力、口语与写作等语言载体中。内容涉及新闻工作者应该具备的素质、制作新闻的基本程序以及报纸和电视节目。“热身”(warmingup)部分通过讨论将来想从事的工作，使学生了解多种职业类别，帮助学生认识报社工作人员的各种类别和所需承担的职责。重点在于“typesofjobs”和“Whatisinvolves？”“读前”(Pre-reading)部分通过调查问卷引导学生思考他们眼中优秀的新闻记者应该具

2、备的素质，为文章涉及的内容“Whatisneededtobecomeagoodreporter?”做了铺垫。学生通过讨论他们人生中各种“第一次”的经历和感受，为下一部分阅读的开展做了准备。“阅读”(reading)部分通过周阳---一位刚刚走上新闻工作岗位的记者和他的上司胡星---一位经验丰富的资深新闻工作者之间的对话，通过阅读，引导学生了解并意识到作为新闻工作者应该具备的素质、新闻制作的基本程序以及新闻工作者在采访过程中应该注意的细节要点。通过阅读部分所设计的一些教学活动来帮助学生加深对文章内容的理解。“语言

3、学习”(learningaboutlanguage)部分归纳和运用了本单元的重点词汇和短语。帮助学生分析和掌握倒装句的语法项目。“语言运用”(Usinglanguage)部分包含了读、听、说等基本语言技能。第一部分学生通过阅读“获得独家新闻”，一方面了解新闻写作的基本步骤和新闻制作的相关程序，另一方面学生通过想象来讨论文中所提到的“著名影星”可能说的谎言，在此基础上引导学生象周阳一样写出一篇关于此“著名影星”的独家新闻。第二部分是周阳想采访刘明关于他去国外工作的决定，和刘明的助手商谈安排采访刘明的对话。通过练习

4、来帮助学生获取要点和细节，提高他们听的能力。在听的基础上，学生通过所设计的情景来开展两两对话活动，巩固本单元的交际功能“约会”的相关用语。练习册(Workbook)部分涵盖了听、说、读、写的语言技能训练。通过这些练习，进一步加深对本单元主题的理解，巩固本单元的重点词汇、短语、语法和交际功能用语的运用能力。小结(Summingup)部分归纳本单元的学习内容，让学生自我检测学习效果。建议（learningTip)部分建议学生要多阅读适合中学生的英文报纸，拓宽阅读的渠道，拓展词汇量。【课程标准要求掌握项目】功能Mak

5、ingappointmentsShallwemakeanappointment?Whenareyoufree?Maybewecanmeetat...Isitpossibleto...?Whereisthebestplace?Whendoyouthinkisconvenientforyou?Howabout...?Whichdaywouldsuityoubest?Wherewouldyouliketomeet?Please,canyoutellme...?Ishallbebusyat...and...,butIc

6、anbefreeat...Perhapswecould...句式Iwouldliketoarrange...Isuggestthatwemeet...Imaybeabletoseeyouat...Thatwill/won’tbeconvenientbecause...Ican／can’tdothatbecause...Whattimewouldbemostconvenient?Ilookforwardtoseeingyou.词汇1．四会词汇occupation,reporter,editor,photograp

7、h,photographer,colleague,eager,concentrate,course,acquire,meanwhile,trade,recorder,case,accuse,deliberately,guilty,section,technical,technically,thorough,gifted,defend,crime,normal,seldom,edition,department,task,accurate,employ,polish,note,chief,approve,proc

8、ess,intention,appointment,senior,assignment2．认读词汇assignment,professional,accusation,bribe,deny,scoop,imaginative,concise,idiomatic,negative,hint3．词组concentrateon,accuse...of,soasto(dosth),defend