2005年全国中考化学卷专题整理－－水

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1、2005年全国中考化学卷专题整理－－水一、水的组成与结构水的组成与结构历来被视为常规性的考查点，可是2005年出现了图示题和电解水的开放题以及水组成的探究题，更体现了直观性和考查思维的深刻性。1．（江苏常州8）下列关于水的说法不正确的是（　）A．水是生命活动不可缺少的物质B．水是常见的溶剂C．水既可作为反应物，也可以是生成物D．水是由氢气和氧气组成的一种氧化物2．（江苏南通5）下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（　）A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧

2、气的分子数比为2∶1C．水分解过程中，分子的种类不变D．水分解过程中，原子的数目不变3．（广西桂林25）没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条燃复。你认为上述实验现象可以说明的事实有：（1）__________________________；BA（2）__________________________；（3）__

3、________________________。答案　（1）水在通电的情况条件被分解成H2和O2　（2）水是由氢元素和氧元素组成的（3）在化学反应中分子可以再分（4）电解水生成的H2和O2的体积比是2：1（5）氢气可以燃烧（6）氧气可以帮助燃烧（7）……4．（上海46）被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验

4、结论6MnO2AB①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中。②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象。A试管中无明显现象B试管中有气泡产生A试管中的无色液体是：________；B试管中的无色液体是：________（1）B试管中发生反应的化学方程式：________________（2）如何验证B试管中产生的气体（写出操作步骤、实验现象和结论）？________________________________________答案　H2O；H2O2（1）2H2O22H2O+O2

5、↑（2）用带火星的木条放在试管口，复燃，证明是氧气。二、水的性质与变化水的性质主要指物理性质和化学性质。化学性质包括：水的稳定性、水的氧化性和与某些酸性或碱性氧化物的反应。水的变化有三态。水在工业、农业、生活、化学中有很大的用途。水的硬度是今年中考的一大亮点之一。5．（河北12）下列关于水的说法中正确的是（　）A．水结成冰后体积变小B．海水晒盐的原理是蒸发水得到晶体C．水只要是无色透明的就能饮用D．工业上用水降温是利用了水的比热容小的特性　　6．（吉林课改16）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。在日常生活中

6、，我们最常用方法来降低水的硬度，这个过程主要是将水中的可溶性钙盐转化为碳酸钙(水垢的主要成分)沉淀的过程。如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用________检验。请你写出除水垢的化学方程式：________________________。答案　煮沸　肥皂水　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑(不配平或不写“↑”均扣1分，但不累积扣分，化学式写错不给分)三、水的危机爱护水资源的考查不再是“空洞的说教”，也不是单纯地考查节水徽记，而是更贴近学生的实际。通过考查，使学生树立节约用水，全球

7、饮用水告急的观念。7．淋浴擦肥皂时暂时关上喷头A洗衣后的水用来拖地B水龙头坏了,立即进行修理C用水管不间断地冲洗汽车D（江苏徐州6）水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水的是（　）8．（天津20）今年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”6。随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。资料一：我国部分省市人均水量图资料二：水资源紧缺指标表紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水人均水

8、量～～～请回答：（1）根据资料一和资料二的数据，分析我市的水资源紧缺程度为________。（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为________升。（计算结果保留一位小数）答案　（1）极度缺水　（2）8.6四、水的污染水体污染主要来源于三