2013初一历史上册期末试卷及答案

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1、2014年初一历史上册期末试卷及答案一、选择题(每小题2分，共40分)题号1234567891011121314151617181920答案1．证明北京人已经是人的主要根据和理由是()A.生活在距今约70万年至20万年B．使用天然火烧烤食物、取暖照明C．能够用手制造、使用工具D．在体质特征上，手足已向人靠近2．“民以食为天。”我们的先民最早种植和食用的两种粮食作物是A.水稻和玉米B．水稻和小麦C．粟和小麦D．粟和水稻3．1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩

2、。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”这里的“始祖”是指()A.黄帝B．尧C．舜D.禹4．“牧野之战”的性质是()A.奴隶主镇压奴隶起义的战争B．平民与奴隶之间的战争C．奴隶主之间争夺财富的战争D．奴隶主之间夺权的战争5．春秋时期，诸侯争雄。其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是()A.齐桓公B．晋文公C.越王勾践D．楚庄王6．秦始皇在位期间，为自己修建规模宏大的豪华宫殿是()A.长城B．阿房宫C．故宫D．紫禁城7．秦末农民起义的领袖是()A．刘邦、项羽B．廉颇、赵括C．项梁、项羽D

3、．陈胜、吴广8．下列事件对中国历史发展起了推动作用的是：①春秋时期的争霸战争；②战国时期的变法运动；③秦朝统一文字、货币、度量衡；④秦始皇焚书坑儒()A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④9．西汉初年，由于吸取秦朝灭亡的教训，注意发展农业生产，出现了良好的统治局面，这一局面称作()A．“文景之治”B．“光武中兴”C．“开皇之治”D．“开元盛世”10．西汉初年对匈奴采取“和亲”政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因是()A．汉武帝态度比汉初皇帝强硬B．汉武帝时期经济富庶，国家强盛C．汉

4、武帝时，“和亲”政策不起作用D．汉武帝时匈奴势力衰弱11．今天新疆地区隶属中央政府的管辖是开始于()A.卫青、霍去病大破匈奴B．昭君出塞C.张骞出使西域D．西汉西域都护的设立12．200年，曹操率领2万人以少胜多，大败袁绍的战役是()A．官渡之战B．赤壁之战C．巨鹿之战D．涿鹿之战13．三国鼎立局面最终形成的标志是()A.官渡之战B．魏、蜀、吴三个政权的建立C.曹操劫持汉献帝，“挟天子以令诸侯”D．赤壁之战14．三国时期，吴国的船曾经到达台湾，当时的台湾被称作A.台湾B．夷洲C．琉球D．柴桑15．东晋、

5、南朝时，江南地区经济得以迅速开发的主要原因是()A.南方生产工具先进B．南方统治者施行仁政C．北方官民南迁，带来先进的生产技术D．南方自然条件好16．南北朝时期，促进了北方民族大融合的重要事件是()A.商鞅变法B．管仲改革C.文景之治D．北魏孝文帝改革17．商朝时的国家“档案”用什么文字书写()A．甲骨文B．金文C．隶书D．楷书18．今天我党大力倡导“以德治国”，对此，你认为我们可以继承发扬儒家学说中的()A．“和为贵”和“仁政”的思想B．农本思想C．有教无类思想D．民为贵、君为轻的思想19．对联“哀怨

6、托楚辞，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及汉湘人”中所写的人物是()A.司马迁B．韩非子C．屈原D．王羲之20．东晋时期大书法家王羲之的代表作是()A．《洛神赋图》B．《女史箴图》C．《神灭论》D．《兰亭序》二、材料解析题21．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则

7、十家连坐。材料二：旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通二气，诽谤他。……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。(1)上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法?这次变法发生的时间和目的分别是什么?(6分)(2)为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。(限20个字以内，6分)(3)材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么?(8分)-3-22．阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：

8、“天子为治第(指建造住宅)，令骠骑(将军)视之，对曰：“匈奴未灭，无以家为也!”——《资治通鉴·汉纪十一》材料二：“今……上亡(无)以持一统，……臣愚以为诸(凡是)不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道(都要加以禁止)，勿使并进。”——《汉书·董仲舒传》(1)材料一中的“匈奴未灭，无以家为也!”是谁的名言?体现了他什么精神?(4分)(2)材料二反映了董仲舒的什么思想主张?其目的是什么?(6分)(3)材料中的“天子”和“上”都是指西汉的哪一位皇帝