1422012年镇小学六年级语文模拟试题6

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1、2012年镇小学六年级语文模拟试题（六）命题人：贾一、书法展示台（3分）要求：把下面一段话抄写下来，要注意行款整齐，书写规范、匀称。从雪松的身上，我们明白了：有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。二、积累和运用（一）看拼音，写词语。（5分）hámachǒulòubǐnɡbàokāizáopiāoyì()()()()()（二）根据字的音、形、义组词。（4分）禁夹溉（）嘻（）jiā（）（）(1)拘押。慨（）嬉（）jiá（）（）(2)忍耐。（三）在加点字正确的读音下面画“”。（3分）悄然（qiàoqiǎo）无声号召(zhàozhāo)魔爪(zhǎozhuǎ)雏鹰(chúcú)展

2、翅擎着(qínɡqín)薄田(báobó)（四）判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分）1，意大利科学家斯帕拉捷经过实验，发现蝙蝠在夜间飞行，捕捉食物，原来是靠“超声波”来辨别方向、确认目标的。（）2，《西游记》是中国古典四大名著，“三打白骨精”是其中的一个片断。（）3，从聂将军把两个日本小姑娘送回石家庄日军驻地这件事可以看出聂将军具有国际主义精神。（）4，“莫泊桑拜师。”是一个完整的句子。（）5，《渔歌子》这首词是按照从上到下，从远到近的顺序来写的。（）（五）用修改符号在原句上改（4分）六年来，在同学们的帮助下，使我真正确实感到了学习的重要。今后我一定要刻苦学习，已实际行

3、动报达同学们的关爱，特别是毕业这断时间，上课要目不转睛地听讲，作业不折不扣地完成，争做优秀的一名毕业生。（六）按要求写句子。（8分）1，我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。（改成拟人句）（1分）2，“耧”是我国传统的农具之一，现在有些地方还在使用，请写一句与“耧”相关的古诗句。，。你还知道的农具有、。（2分）3，母校有你可敬的老师，有你朝夕相处的同学，在离别之际，我想对老师说：“老师，您们辛苦了，为了我们的成长，你们呕心沥血、无私奉献，真不愧是”（填名言）。我想对同学说：“祝你（填古诗）、。”（2分）4，“逝者如斯”这个成语出自《论语》，原句是“子在川上曰‘’。”（1分）

4、5，仿写句子。（2分）老师，在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（七）根据课内外知识填空。(15分)1，孔子是中国古代的大教育家传说他有学生3000，贤人72。孔子留下了许多经典的教育名言如(1)。(2).。与教育相关的成语也很多，如(1)(2)（3分）2，“三亚落日”的确很美，它一会儿像，一会儿像，最后像入了水。三亚是一个美丽的海滨城市，每年都吸引了无数的中外游客，请你为三亚这座美丽的海滨城市设计一条广告语：（不超过15个字，含标点。）（1.5+1.5＝3分）3，“位于北平西南方向的卢沟桥便成了平津通往南方的咽喉要道。”这句话中“平”指，“津”指。从把卢沟桥比作咽喉中你体会

5、到：。（2分）4，卓在成效的合作必须具备和（2分）5，《最大的麦穗》一文，给我们的启示是：。（2分）6，结合你的理解填上合适的成语：（3分）（）的刘备（）的关羽（）的张飞（）的曹操（）的诸葛亮（）的孙权八、阅读短文，完成练习。（23分）A《海洋——21世纪的希望》片段（10分）蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利□它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐□但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们

6、只能□望洋兴叹□1、 写近义词（3分）便利（）慷慨（）望洋兴叹（）2、 在文中的□里加上合适的标点符号。（2分） 用——画出这两段文字的中心句。（1分） 人们“热爱海洋”，因为；海洋“喜怒无常”的“怒”表现在。（2分）5、人们要开发和利用海洋，首先要保护海洋，珍惜海洋资源。请你设计一条保护海洋环境的宣传标语，增强人们的环保意识：（2分）B善意的沉默（13分）企鹅在大海里觅食后，返回陆地时，需要以一个冰窟为出口往外跳跃。为了登陆成功，企鹅在起跳前，一般先要猛扎(zāzhā)入大海三米多深，然后借助海水的浮力从冰窟里（），爬上冰面。在企鹅的团队里，领头的企鹅担负着十分艰巨的任务，它不仅要

7、对“出口”有准确的判断力，还要有冲锋在前的勇气。　　体态肥硕的海豹是企鹅的天敌之一。聪明的海豹发现企鹅常出入的冰窟后，就会趴在冰窟旁边，采取（）的方式，伺机捕食企鹅。领头的企鹅犹如一枚炮弹从冰窟里“射”出来，由于速度很快，它越过海豹晃动的脑袋，在落到冰面的一刹(shàchà)那迅速站起来逃开。此刻，这只企鹅不会发出一声惊叫，它以沉默掩盖自己的恐惧。紧接着，跟在后面的企鹅相继从冰窟里跳出来，有的从海豹的身边溜过，有的从海豹的头顶越过。海豹趁机张大嘴巴，左一下