《朱子语类三则》习题3

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1、《朱子语类》习题朱熹(1130—1200)，字元晦，后改仲晦，号晦庵，别号紫阳，祖籍徽州婺源(今属江西)，侨寓建阳(今属福建)崇安。南宋著名理学家、思想家，是程朱学派的主要代表。19岁时，参加乡试、贡试，荣登进士榜。历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任知南康，提典江西刑狱公事、秘阁修撰等职。后由赵汝愚推荐升任焕章阁侍制、侍讲。庆元三年(1197)，韩侂胄擅权，排斥赵汝愚，朱熹也被革职回家，庆元六年(1200)病逝。在朱熹的所有著述当中，影响最为深远的是《四书集注》，以及后人整理编纂的《朱子语类》。理学的兴起，有着深刻的社会政治、经济以及思想文化背景。就学术思想来说，北宋时

2、期州县学校兴起，书院林立，促进了学术思想的发展，学术思想领域出现了新的情况。首先，到了北宋时期，汉唐以来以训诂、解释名物制度为主的经学逐渐衰落，学者敢于对传统的经学笺注提出疑问。其次，佛教在经过了魏晋南北朝几百年的发展以后，渗透到了学术思想的各个领域，如朱熹的理学思想受到了华严宗的影响。再次，科学技术的发展，也促进了宋明理学的产生。在此背景下，到北宋中期，理学思潮逐渐形成，并占据了主导地位。理学有各种流派，其中以二程开创、朱熹最终完成的“程朱学派”和以陆九渊、王守仁为代表的“陆王学派”影响最大。作为新的思想理论体系，理学一度对当时社会的发展起过好的作用。它在思辨哲学方面的

3、发展，无疑是人类历史上的一大进步。但是，理学在强化封建礼教、维护宗法等方面，随着中国封建社会的不断发展，愈益起着消极乃至反动的作用。一、注音愦愦________恁地________埽________芜秽________二、解释词义过厌引机别且三、古今异义只是先也用分别教是而后行之古义________　今义________吾知免夫，小子古义________　今义________今是要求人知？古义________　今义________今之学者为人古义________　今义________四、分析句式类型此便是无克己工夫　　　________若贤人资质次于圣人者________

4、仁以为己任，不亦重乎________五、积累名句____________，方是见得真味。仁以为己任，____________________？死而后已，____________________？孔子曰：“____________，小人喻于利。”大凡为学，____________，这便是生死路头！答案：一、kuìkuì　nèn　sǎo　wúhuì二、过：名词，遍，次　动词，通过　名词，错误　动词，经过　动词，做错　动词，超过　形容词，过分厌：动词，满足　动词，满足　动词，憎恶，嫌弃　动词，满足引：动词，引诱　动词，连接　名词，七言诗的一种动词，伸　动词，延请机：名词，关键　

5、名词，事务　名词，织布机　名词，命运，天数别：动词，分离，分开　动词，离别，告别　形容词，特殊的　副词，另外且：副词，将近，几乎　副词，将，将要　姑且　表并列关系，“又”“而且”　副词，尚且　副词，暂且三、古义：分头，各自　今义：离别；辨别；差别，各自古义：弟子们　今义：年幼的人，晚辈古义：想要寻求　今义：指提出具体愿望或条件古义：求学的人　今义：指在学术上有一定成就的人四、判断句　定语后置句　宾语前置句　判断句　判断句　被动句五、读书须读到不忍舍处　不亦重乎　不亦远乎　君子喻于义　且须分个内外一、基础巩固1．下列语句中加点的词语解释正确的是(　　)A．若读之数过　　　　

6、过：遍，次B．略晓其义即厌之　厌：厌恶C．此便是天理人欲交战之机　机：关键D．试自睹当自家　睹：察看2．下列语句中“乃”字的意思与“乃为人欲引去”中的“乃”的意思相同的一项是(　　)A．家祭无忘告乃翁B．乃使人复葺南阁子C．至东城，乃有二十八骑D．问今是何世，乃不知有汉3．下列语句中与“此为天理，彼为人欲”句式一样的一句是(　　)A．如今人为刀俎，我为鱼肉B．竖子不足与谋C．多于南亩之农夫D．夫晋，何厌之有4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　)①屋后的山在冬天可以阻挡呼啸而来的北风，起到防寒的作用。②池塘既可供农田灌溉、村落消防，又能调节气候，给村庄

7、带来勃勃生机。③岭南地区的村落，家家户户周围都有山丘、池塘、河流、田野等形成的生态景观。④许多人认为，好的住宅就应该背山面水，坐北朝南。⑤夏天从南边吹来的凉风经过水面，穿过竹林后，吹进住宅，使屋内空气清新凉爽。⑥屋前的池塘与池塘边种植的树竹融为一体，在整个房屋布局中不可或缺。A．③④①⑥②⑤　B．③④⑥②⑤①C．④③①⑤②⑥　D．④③⑤②⑥①二、文本研探阅读文本选段，完成5～9题。问：“寻常遇事时，也知此为天理，彼为人欲。及到做时，乃为人欲引去，事已却悔，如何？”曰：“此便是无克己工夫。这样处，极要与他埽除打叠，方得。如一条大