《狼王梦》与《第七条猎狗》课外阅读教学

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1、比较统整指向导读———《狼王梦》与《第七条猎狗》课外阅读教学渝中区中山小学生朱艳【教学内容】《狼王梦》与《第七条猎狗》两本动物小说。【教学目标】1.通过阅读两本书中简介、目录及文中的片段,认识不一样的豺狼形象。2.激发学生对两本书的阅读兴趣,认识作者沈石溪,初步感受沈石溪动物小说的独特魅力。3.运用学法迁移,学会用比较阅读的方法阅读其他的书。【教学流程】一、引出话题,说说印象中的豺狼形象1.(出示豺、狼的图片)考考你的眼力,图片中是什么动物?2、虽然图片中的动物外形差不多,但其实是两种动物。这是狼,这是豺。(板书:豺狼)3、他俩的名字想必你们都知道,想到了些什

2、么词?(豺狼成性、豺狼横道、豺狼野心、豺狼挡路……)4、在你的印象中,豺和狼是怎样的动物?(狡猾、阴险、狠毒、凶残)是的,狐狸的狡猾和凶残形象早已深入人心。但沈石溪却不这么看。这节课就让我们走进他动物小说《狼王梦》与《第七条猎狗》,认识不一样的豺狼。(补题:不一样的)二、比较阅读,认识不一样的豺狼形象(一)聚焦内容简介,关注情节,大胆猜想,走进《狼王梦》1.出示《狼王梦》内容简介和目录,学生观看。(本书写的是一匹充满智慧的狼,用一生的时间来完成自己的梦想。丈夫没了,还有儿子,儿子没了,还有女儿。为了那梦寐以求的狼王宝座,母狼紫岚浪费了大量青春,它葬送了美好爱情

3、,它放弃了宝贵生命。)2.看了简介,你知道故事的主人公是谁?大概讲了一件什么事?3.简洁的梳理一下故事的主要情节。紫岚:(梦塑狼王)→()→()→()→(血洒碧空)通过对小说三叠式的情节梳理,你想到了些什么?(板书:三叠式)故事的结局。紫岚的形象。5、交流:同学的发言中,什么最让你感到?6、母狼紫岚对梦想执着的追求。(板书:执着的追求)7、是啊,母狼紫岚用一生的时间来完成自己的梦想。丈夫没了,还有儿子,儿子没了,还有女儿。这些信息我们是通过什么途径获取的(扉页上的简介、目录)8、猜一猜紫岚会不会梦想成真呢?7.在沈石溪的笔下狼不再仅仅是凶狠残忍的动物,而有了人

4、的情怀。吸引着我们去阅读,这是沈石溪动物小说的独特魅力。(二)品读细节,走进《暮色》1.我们再来看看沈石溪笔下的豺,到底发生了什么事呢?请同学们静静地读一读。出示片段一: 一支豺群在冬天已经很多天没有找到食物,好不容易找到了一个野猪窝,可业主赖在洞里不出来,就要选苦豺了。豺王索坨开始寻找,可最老的豺是自己的豺娘霞吐,它把眼光一移开,豺群就开始反抗。索坨不敢移开眼光,因为以前的豺王就是这样被撕碎的。索坨几次回想到小时候豺娘对自己的关爱,历经辛苦得来的王位和豺娘之间,索坨该如何选择呢?2.如果你是索坨会怎么做?3.大家在读这些文字的时候心里什么感受?为什么这些文字

5、能这么扣人心弦呢?(板书:矛盾式)是啊,将角色置身于左右为难,矛盾式的情节设置中,让我们的心潮也随着主人公的情感而起伏,让传统以狡诈和残酷著称的豺有了人的温情—母子情深。(板书:母子情深)这就是沈石溪动物小说的独特魅力。三、认识作者沈石溪1.刚才我们读了两个故事,故事中的豺狼与我们印象中的很不一样,他们……(生:有人性,有温情,有理想……)这就是沈石溪的独特魅力。2、介绍作者沈石溪。沈石溪,原名沈工作中的沈石溪一鸣。1952年十月生于上海亭子间,从小体弱多病,与各种体育奖杯无缘。会捉鱼、会盖房、会犁田、会栽秧等。当过水电站民工、山村男教师。在云南西双版纳边疆生

6、活了18年,中国共产党员,大专文化,职称文学创作2级。生于1952年10月,汉族人。1969年赴云南西双版纳傣族村寨插队落户。1972年调当地山区小学当教员。1975年应征入伍,官拜宣传部长。1980年开始从事业余文学创作。1982年10月加入云南作家协会,1985年考入解放军艺术学院文学系,9月加入中国作家协会。1992年调任成都军区创作室。擅长写动物小说,利用动物社会的生存法则折射出人类的生活和感情。他努力笔耕,以养家糊口尽男人之天职。现为成都军区政治部创作室专业创作员,被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》

7、获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文学优秀作品奖。《斑羚飞渡》一文荣获人民文学出版社首届《中华文学选刊》奖,台湾儿童文学学会、《民生报》、《国语日报》、《儿童日报》、《幼师少年月刊》联合主办“好书大家读”活动推荐书目。《最后一头战象》被选入人教版六年级上册23课(为精读课文),《斑羚飞渡》被选入人教版七年级课本下册27课。四、总结拓展,延伸动物小说阅读1.这节课,我们通过读豺和狼的两个故事,认识了作家沈石溪,感受了他的小说的独特魅力,那就是动物的人性化。在他的笔下,豺狼也有人的情怀,人的温情。其实《第七条狼狗》中共有8个小

8、故事,涉及狼、狗、豺。他们都各具特色。

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