（2017年春季版）《1.2今天我值日》教学设计

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1、《今天我值日》教学设计教学目标：1、教育学生要辛苦劳作，在自己值日的时候把该做的事情做好。体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法；2、教育学生从小热爱劳动，继承我国劳动人民勤劳勇敢的光荣传统，锻炼自己勤劳的双手，磨练自己坚强的意志。3、在班级的活动中要承担值日的责任。4、养成热爱班级的习惯。认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感，初步养成良好的生活、劳动习惯。教学重点：重点：找找看，学校有哪些可以做值日的工作。让学生养成勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。教学难点：难点：让学生知道需要履行值日生的职责，实际的去做关于值日生的事情。让学生养成承担值日的

2、习惯。培养学生的劳动兴趣，培养团体合作意识，养成良好生活习惯。教学过程：一、导入勤劳勇敢是我们中华民族的传统美德。文学家老舍用自己的亲身经历告诉我们：“劳动会使我们心思细腻。热爱劳动才会使任何工作都做得仔仔细细、妥妥贴贴。劳动会改变一个人的气质。”因此，我们作为新世纪的中国人，更应该从小热爱劳动。今天我们来一起学习。二、我是值日生1、找找看，学校有哪些值日小岗位2、做班级卫生值日时，应该先做什么，后做什么。3、班级值日生还需要做什么事情？请你填一填。4、比一比，谁做的好。小黑熊和皮皮猴这样做好不好？你想对他们说什么。演一演森林学校的小动物们，放学后也要值日。我们来看看他

3、们是怎样做的（学生表演小故事《小动物们值日》）。小组讨论交流（1）小动物值日生做得对吗？他们哪些地方做得不好？（2）你想对他们说什么？（3）怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？在大家的劝说下，小松鼠知道该怎么做了。（学生重新演《小动物们值日》）值日是我们大家的事，要全小组同学齐心合力，认真负责。三、小岗位，大责任1、教师引导让学生讨论与回答他们的小岗位是做什么的？2、在校园，在家里，你找到自己的小岗位了吗？引导学生找到自己的小岗位。评一评评一评，谁是我们班的“最佳值日生”？说一说它们的姓名和表现。说说最佳值日生应该有什么样的条件。让学生向这个条件靠拢。分小组讲一讲。“五

4、一”节到了。大家来装扮教室。美化我们的教室。唱一唱今天我值日我像一只快乐的小鸟轻轻地轻轻地飞进教室我像一个神奇的魔术师悄悄地悄悄地创造奇迹大黑板擦得多明亮小桌椅排得多整齐地上没有一点灰同学们见了多高兴多高兴啦啦……今天我值日我像一只快乐的小鸟轻轻地轻轻地飞进教室我像一个神奇的魔术师悄悄地悄悄地创造奇迹大黑板擦得多明亮小桌椅排得多整齐地上没有一点灰同学们见了多高兴多高兴啦啦……今天我值日啦啦……四、课堂总结教育学生从小热爱劳动，不做饭来张口、衣来伸手的小皇帝，而要做勤劳勇敢的一代新人！