《一次感人的京剧表演》教案

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1、：《一次感人的京剧表演》教案　　教学目标　　1．了解盖叫天在演《狮子楼》时有哪些感人的表现，理解他为什么要这样做。　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　3．初知京剧艺术，感受艺术家的高尚品质。　　教学重、难点　　感悟具体描写盖叫天在一次表演中的言行对表现人物品质的作用。　　教学时间　　1课时。　　教学过程　　一、激趣导入　　看京剧录像或听录音片段，然后介绍盖叫天其人及其京剧表演成就。引入课文题目。　　二、初读课文，了解大意　　1．请学生自选方式通读课文，勾画出不认识的字和不理解的词语。　　2．借助字典或与

2、学伴一起以多种形式合作，完成生字、词语的学习。　　3．想一想课文讲了一件什么事？全班交流。本文写的是现代京剧表演艺术家盖叫天在演《狮子楼》时，为避免别人受伤而致自己受重伤并坚持演出的感人故事。　　三、精读课文，感悟体会　　1．朗读课文，边读边思考，用自己喜爱的符号标出文中盖叫天受伤后的行为。（盖叫天忍着……）　　2．请学生根据自己的理解再读盖叫天受伤后的言行的句子，让学生想象一下盖叫天的言行，谈谈自己的真实感受：此时此刻你想对盖叫天说些什么？　　3．对比读。先读盖叫天说的话，再将文中对盖叫天伤势的描写与带伤坚持

3、表演的描写对比起来有感情地朗读，引导学生理解盖叫天为什么会产生这样的言行。（理解盖叫天伤势之重、疼痛之剧、毅力之坚、精神之崇高，体会人物的精神境界，感受艺术家的高尚品质）　　4．默读课文，说说从课文的哪些地方可以看出盖叫天热爱京剧表演艺术。　　5．再次看京剧录像或听录音片段，根据课文的描述和插图，并结合自己的理解和想象，表演一下盖叫天的英姿。（学生的表演可以有一定的创造性）　　四、拓展延伸　　1．了解了这个故事后，联系生活，你想到了什么？　　2．你对京剧还有哪些了解？（教师相机引导学生初步感知京剧脸谱的丰富多彩

4、，知道这是极富民族特色的一种艺术形式）　　附：板书设计　　一次感人的京剧表演　　盖叫天表演…活灵活现　　救人…受伤决不能倒下　　忍痛…坚持（爱岗敬业精神）