《两只老虎》

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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科音乐学段低段年级二单元第六课教材版本人音版课程名称两只老虎一、学习内容分析1、教材分析：《两只老虎》是一首法国童谣，也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲。采用4/4拍，大调式，一段体结构。这首歌的音域只有九度，其旋律简练流畅，采用了级进的方式，并主要以重要的手法构成。歌词生动、有趣，符合儿童的心理特点，适合儿童边唱边游戏。2.学情分析：低年级孩子喜欢这活泼、生动、有趣的儿歌，《两只老虎》适合让学生边唱边游戏。但本课对这首歌有了一个提升的要求，进行二声部的卡农式轮唱！3.教学目标（含重难点）1、通过学习法国歌曲《两只老虎》，使学生

2、了解不同国家音乐风格。2、通过学生参与各项音乐体验活动,让学生感受音乐带给人的欢乐，培养和提高学生的音乐表现力和独特的创造力。3、学生初步学会简单的二声部歌曲及轮唱歌曲带来的立体饱满、层次感的不同感受。重、难点：轮唱。二、教学环境选择√□简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、导入新课1、做语言卡农的游戏老师将准备好的5样东西拿出来给学生看，看过记住，一起说看到了什么？（说的乱七八糟）、师：为什么这么乱呢？生：因为没有说好一起说，先说哪一个。师：对！接下来，在老师的指挥下说。效果明显好了，及时表扬学生团队合作的精神！师：这次老

3、师先开始，等老师读到第二个词时你们在开始读，要重复同样的内容．（试一试，强调聆听，控制．）利用课件显示五样物体。浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程　　生练习语言卡农，加上节奏，教师指挥．３．总结：真了不起孩子们，这种轮读的方式会出现什么情况？注意到了吗？（置疑）生：不能一起结束．师：那大家想想为什么？二．教授新课：学习卡农式二声部歌曲《两只老虎》师：今天就让我们一起来学习《两只老虎》，在这首歌里找到答案吧。1.听歌曲录音，熟悉音调，跟唱歌曲的旋律。2.听教师范唱，熟悉歌词3.跟琴齐唱歌词。4.这次我们唱旋律加表演，边唱边观察答案，默记在心里．（学生观察第一声部）5.学唱二声部师：

4、观察到了吗？怎么办？与以前的歌曲相比记谱方式有什么不同？小组可以互相交流。6.体验歌曲，学会简单的二声部唱法―――轮唱．（1）配合默契，节奏准确，声音不要太大．（2）难点提醒：二声部开始空四拍一声部结尾重复一次真奇怪。（3）两拍后跟进轮唱．（4）拓展：加入三只老虎，四只老虎。利用多媒体播放歌曲。播放课件：观察旋律三、总结课堂同学们：学了法国童谣《两只老虎》后，我们知道了在相同旋律不同速度力度下所表达的不同情绪。1.那么现在，请同学们思考：在相同旋律下相同歌词下，独唱，齐唱，还有我们刚学的轮唱在听觉上有什么不同？2.总结：歌曲演唱的方法有很多，为了增加歌曲气氛可以加入很多种形式，在今后的学习过

5、程中我们共同学习．浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程四、教学评价设计1.评价方式与工具√□课堂提问□书面练习□制作作品□测验√□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）主要测试学生课堂上对于轮唱的形式有没有了解，有没有学会轮唱这种演唱形式，主要是请学生自由组合进行轮唱的表演！六、备注备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。