2014春外研版（三起）四下module 9《unit 2 did you have a nice holiday》word教学设计

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！Module9Unit2Didyouhaveaniceholiday?教学目标1.掌握本课的重点单词:holidaypeopleearth2.掌握本课的重点句子：Didyouhaveaniceholiday?3.能运用一般疑问句询问过去的行为。【教学重难点】2.重点：单词holidaypeopleearththeseWestLake3.难点：一般过去时的一般疑问句结构Didyou...?能运用一般疑问句询问过去的行为。【

2、教学过程】一、导入新课（一）导入新课，板书课题过渡语：Xiaoyonghadaniceholiday.Let’shavealook,OK?Todaywe’lllearnModule9Unit2Didyouhaveaniceholiday?（二）出示学习目标过渡语：AtfirstLet’sseeourlearningaims.Readtogether.Boysandgirls,areyouclear?Pleasecomeon!二、先学环节（一）学生自学单词过渡语：Boysandgirls,nowlet’sseewhatw

3、ewilldothisclass.Let’slearnthenewwordsbyyourselves.OK?单词自学指导：（1）听单词录音，跟读。第一次跟读一遍，第二次跟读三遍。（2）小组内自学单词。可以小组长领读，实行兵教兵，不会读的单词划出来，重点突破。（3）各组提交不会读的单词，先找学生回答，学生不会的老师再帮助解决。单词自学检测:过渡语：Boysandgirls,haveyoufinished?Handsup?ThenI’llcheckyou.教师利用单词卡片，单个检查学生掌握单词的情况；运用PPT来检查新单词

4、学生的掌握情况，学生根据PPT的图片，口头说出本节课学习的新单词。学生掌握不牢的单词，教师可以板书到黑板上。(二)学生自学教材中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！过渡语：Boysandgirls,nowlet’slearnthetexttogether.Firstlistentothetapeandcirclethewordsandsentencesthatyoudon’tunderstand.Y

5、oucanlearnbyyourselffirstlythenyoucandiscusswithyourpartners.OK?课文自学指导：1.教师给学生播放课文录音，整体感知文章。学生勾画出不理解的单词和句子。2.再听课文，学生跟读课文。课文自学检测：小组内谈论并判断正(T)误(F)：1.Wewenttotheearth.()2.XiaoyongwenttoShanghai.()3.HevisitedthefamousWestLake.()4.XiaoyongsawhisfriendLili()5.Liliwaso

6、nholidayinShanghai.()合作探究：1.小组内自学课文，解决不理解的单词和句子，弄清课文汉语意思。2.小组内合作，根据下列例子，讨论出怎样用英语来表示使用什么交通方式。Didyoutravelbytrain??Icomeherebyplane?我发现：我猜想：乘小汽车乘公交车乘自行车乘船乘出租车taxi乘地铁subway步行三、后教环节第一、教师讲解本课重难点。1.教师根据课本中乘火车bytrain乘飞机byplane来进行拓展性讲解:使用某种交通方式一般表达方式为by+交通工具，如：bytrainby

7、bikebycarbyboatbyplanebybusbysubwaybytaxi提醒学生表示步行应该用walk或者onfoot,不能用by的结构2.中小学教育资源站http://www.edudown.net中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！教师请学生来翻译课文内容，提醒学生注意课文中关于地名的表达，并带领学生复习第二模块中出现过的一些地名。。NewYork纽约WashingtonDC华盛顿SanFrancisco旧金山BuckinghamPalace

8、白金汉宫BigBen大本钟HydePark海德公园TowerBridge塔桥theQueen’shouse女王的房子3.对桌合作，完成课本54页活动三。第二、展示交流，统一答案。Nowhaveyoufinished?Pleaseshowus.OK?学生和自己的搭档一起展示。第三、听录音跟读课文，模仿语音语调，理解在课文情境中如何运