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时间:2019-05-06
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1、2015最新小学数学新课程标准试题(1)小学数学课程标准测试题单位 姓名 成绩一、选择题(1- 10 单项选择,11 -15 多项选择)(30%)单选1、数学教学活动是师生积极参与,( )的过程。a、交往互动 b、共同发展 c、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,学会( )。a、教 材 b、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、( )、情感态度与价值观。a、数学思考 b、过程与方法 c、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述( )不同程度。a、学习过程
2、目标 b、学习活动结果目标。5、评价要关注学习的结果,也要关注学习的( )a、成绩 b、目的 c、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少( )次。a、一 b、二 c、三 d、四7、在新课程背景下,评价的主要目的是 ( )a、促进学生、教师、学校和课程的发展 b、形成新的教育评价制度c、全面了解学生数学 习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学 习的主人,教师是数学 习的( )。a 组织者 合作者 b 组织者 引导者 c 组织者 引导者 合作者9、学生的数学 习活动应是一个( )的过
3、程。a、生动活泼的 主动的和富有个性b、主动和被动的 生动活泼的c、生动活泼的 被动的 富于个性10、推理一般包括( )。a、逻辑推理和类比推理 b、逻辑推理和演绎推理 c、合情推理和演绎多选1 、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得:( )a、人人 学有价值的数学b、人人 都能获得良好的数学教育c、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的( )之上。a、认知发展水平 b、 已有的知识经验基础 c、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现(
4、)。a、基础性 b、普及性 c、发展性 d、创新性14、在“数与代数”的教学中,应帮助学生( )。a、建立数感 b、符号意识 c、发展运算能力和推理能力 d、初步形成模型思想15、课程内容的组织要处理好( )关系。a、过程与结果 b、直观与抽象 c、直接经验与间接经验
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