unit 5 lesson 14 helping each other 教学设计 1

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1、Unit5Lesson14HelpingEachOther教学设计第一课时教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读文章，获取有关一个女孩转学的第一天的经历的信息。2.通过阅读，在语境中理解actually和dare等词的语义；初步运用finally,event,nervous,dare等有关互助的词汇和短语；初步体会过去进行时的表意功能。3.体会人与人之间的真情，关注需要帮助的同学和朋友，真诚的给予帮助。教学过程Warm-upStep1ShowSssomepicturesandask:Q:1.Whatarethepeopledoing?2.What

2、doyouthinkofthepeoplewhohelpothers?ShowtheSssomesentencesandaskthemtojudgewhicharehelpful.导入本单元话题，激发学生对话题的兴趣。加强对helpful的理解，学习词汇，同时培养学生分辨是非的能力，提醒学生要对人和善。Pre-readingStep2TasksSs:Q:1.Ifyouarenewstudentsinanewschool,whatisyourfeelingonyourfirstdayatnewschool?2.Ifthereisgoingtobeanewst

3、udentinourclass,whatwillyoudo?读前预测。通过预测，学生体会故事中人物的真实情感。为学生理解故事情节做铺垫。While-readingStep31streading•Ssreadthestoryandordertheevents.（Ex.2）•Sscheckanswersinclass.2ndreading•Ssreadthestoryagainandcompletethesentences.（Ex.3）•Sscheckanswersinclass.3rdreading•Ssreadpartbypartandfinishthee

4、xercises.•Para1•SsreadPara1andwriteTfortrueandFforfalse.•Sscheckanswersinclass.•SsretellPara1.•Para2•ReadPara2andanswerquestions.•Sscheckanswersinclass.•SsretellPara2.•TasksSs：•Q：Atlast，whathappened？4threading•Sslistentoandreadthestoryaftertherecording.1.通过第一遍读，获取文章主要信息，对文章整体理解。2.

5、通过第二遍读，获取细节信息。学习重点词汇。3.通过逐部分阅读，判断正误、回答问题加深对课文的理解，并通过逐段复述课文，学生对文章内容进行内化。4.学生体会人与人之间的真情，提高互助意识。5.通过朗读，学生纠正语音语调，进一步内化对话信息和语言。Post-readingStep4•TasksSstoretellthestoryinpairs.•TaskssomeSstoretellthestoryinfrontoftheclassandchoosethebeststoryteller.以讲故事比赛的形式引导学生回忆课文内容，并加深理解，实现语言输出。Home

6、workReadthestoryloudlyandtrytotellittoothers.Underlinethesentenceswith“was/were+ving”.第二课时教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.通过复习课文在语境中复习、运用相关的词汇。2.通过在语境中体会、发现和归纳过去进行时的肯定句、否定句的用法和表意功能，并完成不同层次的练习。3.运用过去进行时的肯定句、否定句表述信息，并从他人语言中获取信息。教学过程ReviewandlanguageinuseStep1•TasksSstorecallthedetailsofthestory

7、theyreadinthelastlesson.•TasksSstocompletethesentenceswiththewords.学生通过复述课文，复习语言知识。通过练习深化对重点词汇的印象。GrammarandlanguageinuseStep2•TasksSstocompletethesentencesaccordingtothestory.•SschecktheanswerandsummarizetheusesofthePastContinuous.聚焦过去进行时，通过对文中的句子分析、归纳、总结理解过去进行时的用法。Step3•Tshowsso

8、mepicturestoSs,andaskSstoanswerqu