50 我是小小安全员》课堂教学设计

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1、读懂学生，跟进教学行为——《我是小小安全员》课堂教学设计一、教材分析《我是小小安全员》是浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元第一课。本课内容是根据《课标》内容标准“我在成长”板块第8点“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”要求而编写的。由《我是小小安全员》、《小心“电老虎”》、《红绿灯》、《遇见危险我不慌》四篇课文组成，分别涉及学生生活中的“居家安全”“用电安全”“交通安全”和“户外安全”。因此本单元的教学主题为 ：加强安全教育，培养安全意识，让学生关注安全，学会自护自救。《我是小小安全员》是第四单元第一课，通过一些常见的安全隐患镜头

2、，启发学生思考在日常生活中应该注意什么，并认识到居家安全的重要性，知道居家安全要从小事做起。二、学情分析对于五年级的学生来说已经能够对所处的事情有着自己的看法和观点，具有一定判断是非的能力，知道什么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。鉴于火对学生来说，是非常熟悉的东西，强调从学生日常生活常见的现象，以及学生的生活疑惑和感受入手拓展学习主题。通过一些最常见的安全隐患镜头，启发学生思考在日常生活中应注意些什么，并认识到居家安全的重要性，知道居家安全要从小事做起。本节课的重点是抓住火这条主线，所以笔者选取了本教材的69页和72页，通过如何根据起火原因选择合适的方式灭火

3、.如何报警.如何逃生自救等知识的介绍，深化学生对教科书内容的认识。三、课时安排共2课时，本教学为第1课时。四、教学目标1.知道在居家生活中容易发生的安全事故，学会居家安全之一——火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。2.感受居家安全的重要，树立居家安全意识，做一个家庭安全的有心人。3.培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。五、本课时教学的重点与难点1.教学重点：学习火灾的自护自救知识与方法，懂得如何正确拨打“119”。2.教学难点：培养当火灾事故发生时“处事不惊，冷静处理”的心理素质。3.教学准备：教师准备：⑴制作课件。⑵发生危险时的各种自救

4、小资料。学生准备：⑴搜集平时生活中自己做得较好的安全小知识。⑵搜集生活中不注意安全而酿成灾难的小故事。六、教学过程安排（一）活动一：导入图片：伤疤谈谈伤疤的来历居家生活中，你还碰到过哪些危险的情况呢？小结：小小伤疤永远留在我们的身上，它时时刻刻提醒着我们生活中凡事要小心为上，稍有不慎会酿成重大事故。(设计意图：生活中难免会磕磕碰碰，让学生自己说说在家遇到的危险，以此引出课题。)（二）活动二：小小火情我控制师：我们的生活离不开火，用火时应注意什么？油锅着火，你有哪些好方法灭火？3.煤气罐着火，你有什么好方法来灭火？4.电器着火，你有什么好方法来灭火？5.学会使用灭火器。穿插：

5、中外家庭灭火器的配备情况，警醒灭火器的配备才是居家的一大法宝！（播放灭火器的使用方法视频）（评价：很多家庭火灾都是由于初期扑救不及时而酿成大祸，因此家庭很有必要配备灭火器。）补充资料：在美国，90%以上的家庭备有灭火器以及火灾自动报警装置。在日本，80%以上的家庭都会在厨房放置一件家用消防器材，即使是出去野餐，也会随身带上灭火器。在中国呢，每千户家庭中不足一具灭火器。（师口述资料：现在市场买一个灭火器大约是60-100元左右。保存期是两年。因此，我们每一个家庭花100元左右就可以买到平安和幸福！）6.小结：看来生活中一些比较小的火我们可以设法扑救，但碰到这样的紧急情况和大火

6、，我们又该怎么办？（视频）（三）活动三：应对火灾逃生技巧这个房间的主人是一对老夫妻，面对突如其来的大火，他们是怎么安全逃生的呢?师生共同交流他们成功自救的好方法教室着火逃生演练（设计意图：观看视频体会到火灾的严重后果和面对火灾要保持镇静，还要逃生自救。）（四）活动四：模拟火灾报警1.指名一生报警小结：说明报警要说明详细地址.起火部位.姓名.电话。2.模拟报警。如果家中发生火灾，你会报警吗？3.指名试一试，师生合作点评。4.小结：正确及时拨打火警电话，能够帮助消防人员争取最短时间赶到火灾现场，将财产和生命损失降到最低。（设计意图：情境模拟报警有助于学生掌握报警常识。让学生积极

7、参与到逃生讨论中，在学生原有的安全常识基础上进行方法提升。）（五）活动五：综合练习独自在家，逃生模拟演示（六）总结小小安全员们，当我们面临火灾时千万要冷静，根据不同的火情选择正确的逃生方法，尽快逃离现场，使损失降到最低。七、板书设计我是小小安全员谨慎用火安全用火火势小设法扑灭火势大逃生自救别慌张！要镇静！拨打119八、设计说明1.创设情境激发兴趣导入新课这是本课教学的开始环节，在这一环节中我以伤疤这个话题说说你身上的伤疤是怎么来的，再引导学生说一些安全事故，从而得出十灾九大意，生活中许多不经意的小事都有可能酿成灾祸