j_q_x的教学设计新

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1、6、ｊｑｘ孩儿屯小学董爱丽教学目标1、学会ｊ、ｑ、ｘ3个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握ü上两点省写规则。3、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读ｊ、ｑ、ｘ开头的三拼音节。教学重点重点是学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。教学难点难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。教学过程：一、复习在拼音王国我们认识了许多拼音宝宝：出示单韵母aoeiuü，声母bpmfdtnlgkh。瞧，拼音宝宝们还给同学们带了礼物呢！（课件：礼品盒上写有拼音：bù、mì、dí、guǒ、huā、tú、nǚ、lu

2、ó、fǔ、pú，图片：布老虎，蜂蜜，笛子，水果，鲜花，图画，女装，萝卜，小斧头，葡萄）请小朋友开火车来读。二、认识jqx（1）学习拼音“j”。师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶）边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍一下吗？（指名试读）（2）学习拼音“q”师边贴气球图边述：气球的“气”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。（出示拼音卡片“q”）师：小朋友，你能猜出它的读音吗？（自由试读——指名试读）师：听听老师怎么叫它好吗？（师范读）（指名读——　开火车读——齐读）（3）学习拼音“x”。师边贴西瓜图边述：西瓜的“西”可以

3、帮助我们记住这个声母的名字。（出示拼音卡片x）看看哪个小朋友最聪明已经猜出它的读音了。（指名读——齐读）（4）记忆字母的形我们刚刚认识了jqx这三个新朋友，请小朋友打开书本第18页，书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子（5）书写jqxｊｑｘ在四线三格里怎么写呢？ｊ是个高个子，要坐三格呢！ｑ是坐在第二格和第三格里；ｘ是矮个子，坐在第二格里面就行了。教师范写，学生书空，独立写两个。三、课间休息今天同学们表现很好，老师送给大家一首“七只小鸡”的儿歌。出示儿歌：jījījījījījī叽叽叽，叽叽叽，yīèrsā

4、nsìwǔliùqī一二三四五六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七只小鸡嘻嘻嘻，qīliùwǔsìsānèryī七六五四三二一。师范读一遍，生跟读一遍。配乐加动作师生共同读一读。四、（一）学习jqx和i相拼的音节。1、再回到情境图中：出示ji、qi、xi，引导学生发现这些都是jqx和i相拼的音节。2、出示:jjiqiqixxi复习拼音方法，引导学生发现：声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。3、学生自主练习拼读。4、指名拼读。5、出示带调四声，学生顺读、逆读、跳读。6、学生练习用喜欢的音节组词或者说话，巩固四声练习。教师及时评价鼓励。（二）学习jqx和i、a相拼的音

5、节。复习三拼音节的读法，“声轻介快韵母响，三音连读很顺畅”，出示jqx和i、a相拼的音节，生试读，指名读五、jqx与ü相拼1、在拼音乐园里，小ü看见三个新朋友jqx，说：“jqx三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”jqx说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小ü很想和jqx玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着jqx的手去玩了。听到这里。小朋友，你们发现了什么？2、课件出示音节：j—ü—juq—ü—qux—ü—xu3、引导小朋友，拼一拼，看看发现了什么。师讲解：1、jqx不和u相拼。2、jqx与ü相拼时ü上两点要省略。3、jqx与ü相拼时ü

6、上两点去掉后仍然读ü，千万不能读成u学儿歌巩固。小朋友们很聪明，谁能想个办法把jqx与ü相拼的规律记住呢？儿歌：小ü碰见jqx，去掉两点还读ü。jqx，真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见了帽子就摘去。六、课堂小结：今天我们去拼音王国玩得可真开心，交了3个新朋友jqx，并且知道了jqx与ü相拼时，ü的帽子去掉后还读ü。同学们学习的真棒！