《尊严》课件

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1、尊严乌尔科中心校：苗红梅只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。他们面呈菜色，疲惫不堪。人物外貌描写他们是多么的渴望食物！年轻人更是虚弱！“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”“不，我没有什么活儿需要您做。”第一次对话人物语言描写他自食其力！合作学习第二、三次对话当年轻人听到杰克逊大叔告诉他没有活需要做时，年轻人又是什么样的态度呢？请同学们小组合作学习年轻人与杰克逊大叔的第二、三次对话。在这两次对话中，年轻人和杰克逊大叔给你留下什么印象？是通过哪些语句感受到的？用笔画一画。这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西

2、，我不能不劳动，就得到这些食物！”人物神态描写哈默很失望也很矛盾！第二次对话“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”人物语言描写年轻人不愿意不劳而获！第三次对话“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”人物语言描写年轻人讲究原则!说着就蹲在这人年轻人的跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。座、躺人物动作描写杰克逊大叔尊敬他人！别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！现在没有，没有,没有.可他具有，具有，具有

3、。别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！现在没有，没有,没有.可他具有，具有，具有。吃得房子金钱高尚的品格（自强)坚强的意志（自立）超凡的人格力量(自尊）通过对人物动作、语言、神态进行准确、细致的描写，就可以反映一个人的品质。写作新招有一位母亲因家中老人瘫痪，丈夫患有脑瘤和精神病，她独自支撑着整个家庭。有一天，儿子忽然感觉身体不适，在持续几个月不见好转的情况下，这位母亲便带着儿子来到成都的大医院给儿子看病。可谁也没有想到，儿子竟被医院确诊为白血病。这个消息对于还不到四十岁的母亲来说，完全是个晴天霹雳。家里如此贫穷，儿子却得了这种需要巨额医疗费的病，她痛苦

4、不堪，与儿子跌坐在华西医科学院门口泣不成声。当看到这里时，我心想：谁知道她是不是在骗人呀！现在这种人可是不少。我带着这个疑问接着看新闻：当电视台记者采访这位母亲，请她对着镜头提出请求时，她提出了一个令人意想不到的愿望------“我最需要的是一份工作，只有这样我才可以有一份稳定的收入为儿子治病……我们在成都举目无亲，希望能得到好心人的帮助……”她哽咽着，几乎说不下去了。她，一位普通得不能再普通的母亲，可她却拥有着好多人都已经失去了的品质------尊严！这们母亲自食其力地去工作，想用劳动来养活自己和整个家庭！那是一个火热的早晨，太阳火辣辣地"烤"着大地。我和妈妈上街购物。刚

5、走了不远，我们便看见路旁围了一群人。就去凑凑热闹。啊！原来是一个双腿残疾的卖艺人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震动了：一个残疾的人，都可以坐在家里享受国家的求助，为何还要来卖艺呢？想到这里，我向妈妈要了两元钱，和其他人一样，轻轻放在了碗里，就走了。刚走不远，我们就看见了一个乞丐，他身强力壮，穿着一件破衣裳，手拿着碗，向人乞讨。我和妈妈感到讨厌。我想：这个乞丐一点自尊心都没有，刚才那个卖艺人就在他旁边，难道他自身缺陷会比卖艺人严重吗？想着想着，那个乞丐又来向我们乞讨，我头也不回地走开了……在回家的路上，我问妈妈："为什么那个乞丐不像卖艺人那样，用劳动换取所得呢？""社会就

6、是这样，既然有愿劳动的人，也就有不愿干活的人。"妈妈说。我气那些乞丐，气他们没有尊严，可又有什么办法呢？孩子们，谈谈你对尊严的理解？