人的性别遗传说课课件

《人的性别遗传说课课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人的性别遗传说课人：蒲如红说课流程一、说教材二、说学情三、说教学和学法四、教学准备五、说教学过程六、说板书设计七、教学反思一、说教材（一）教材的地位和作用《人的性别遗传》是人教版八年级下册第七单元第二章的一个重点，是对八年级学生高尚情操的培养、人生观的形成具有重要教育意义的一课。本节课在整章书的编排中起承上启下的作用。承上是对前面所学的“生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现”的深化，启下是为后面学习“生物的变异”奠定基础。就知识而言，要了解人的性别是由性染色体决定的，并且通过理解生男生女机会均等的原理，从小培养科学对待

2、生男生女的问题，增强学生维护男女性别自然发展的社会道德感。因此，无论从知识的形成、能力的培养，还是情感态度与价值观的形成来看，本节课都是一个不可或缺的内容。所以，根据新课程标准的要求，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标:（二）教学目标知识目标：1.了解人的性别是由性染色体决定的2.理解生男生女机会均等的原理能力目标：1.通过本节课的学习，培养学生发现问题的能力；通过模拟实验，培养学生观察、动手实践的能力2.通过小组讨论交流，加强团结合作能力情感态度目标：使学生能够科学地理解和正确地对待生男生女问题

3、提倡男女平等，促进社会和谐根据以上教学目标，结合教材内容，我确定本节课的教学重难点（三）重难点重点人的性别是由性染色体决定的难点生男生女机会均等（四）课时安排：一课时说课流程一、说教材二、说学情三、说教学和学法四、教学准备五、说教学过程六、说板书设计七、教学反思二、说学情本节内容的授课对象是八年级1.2.3.4班的学生，他们的思维比较活跃，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。所以，在授课时，我充分利用学生的好奇心作为授课的一个切入点，激发学生求知的积极性，达到师生互动的效果。但不能忽视的是八年级的学生抽象思维能力薄弱

4、，对于课本提及的关于生男生女机会均等的知识，学生学起来会有一定的难度。因此，我通过让学生参与模拟探究生男生女几率的活动，把抽象的问题具体化，以便利于学生掌握。说课流程一、说教材二、说学情三、说教学和学法四、教学准备五、说教学过程六、说板书设计七、教学反思三、说教法、学法（一）说教法在教法指导方面，我设计了以合作探究为主的学习方法：让学生运用比较法发现“人的性别与第23对染色体有关”；运用实验法探究生男生女的几率。在整个教学过程中，使学生始终主动的参与学习，成为学习的主人（二）说学法在学法指导上，我希望培养学生通过探究法去

5、获取知识。因此，本节课的教学设计，我并没有把现成的结论灌输给学生，而是让学生在我的引导下，自主地思考、分析问题，亲历知识的再现过程。学生通过讨论了解人的性别与性染色体有关，通过动手实践探索生男生女的奥秘，充分体现了学生在学习中的主体地位。说课流程一、说教材二、说学情三、说教学和学法四、教学准备五、说教学过程六、说板书设计七、教学反思四、说教学准备授课课件每个小组：黑棋子30枚；白棋子10枚；黑塑料袋2个男女染色体挂图各一副说课流程一、说教材二、说学情三、说教学和学法四、教学准备五、说教学过程六、说板书设计七、教学反思五、

6、说教学过程（一）创设情景，导入新课(大概2分钟）创设问题情境：当一个小孩降生时，众人最关心的问题是什么？部分学生回答关心小孩健康与否；更多的学生关心的是小孩的性别，于是，我又说：可见，新生儿的性别是人们普遍关注的问题。过去受重男轻女思想的影响，不少人为生男孩，到处烧香像拜佛，求医问药；有的妇女为生男孩而备受责难。那么，生男生女到底是怎么回事呢？由此引出课题。【设计意图】既能给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，又把学生的注意力集中在人的性别上，能激发学生求知的欲望。（二）合作探究，突破重难点在这个环节我安排了两个活动活动一：

7、探究人的染色体组成（这也是课本内容的第一个知识点：男女染色体的差别）（大概14分钟的时间）在这个活动前我首先向学生介绍“发现性染色体”的一些背景知识。通过我的介绍学生对性染色体有了一定的了解：性染色体与性别有关。然后，给学生展示男女染色体挂图：经过整理后的男、女染色体成对排序图要求学生仔细观察后，积极思考、讨论并交流以下四个问题：1.在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？2.上面两幅图，哪副图显示的是男性的染色体？哪副图显示的是女性的染色体？3.想一想，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体?以

8、性染色体为判断依据，男性有几种精子？女性有几种卵细胞？结论：男女性染色体都只有1对，是第23对，所以又在老师的诱导下得出：剩下的22对是常染色体因为与性别无关结论：第一幅是男性染色体，第二幅是女性染色体结论：精子和卵细胞都只有1条性染色体；男性生殖细胞精子有2种（X或Y）女性生殖细胞卵子只有1种（X）4.男性和女性体