六探究——摩擦力的大小与什么有关.

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1、六探究——摩擦力的大小与什么有关2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识为什么能用筷子提起一杯的米?因为有摩擦力存在1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？2.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？为什么纸牌能够站起来？为什么自行车能够跑起来？为什么传送带能把物体送到一定的高度?为什么会推不动？要认识一个力,可以从哪几个方面入手?大小方向作用点如果两个物体之间只有相对运动趋势——静摩擦力如果两个物体之间发生相

2、对滑动——滑动摩擦力如果两个物体之间发生相对滚动——滚动摩擦力ff摩擦力的种类定义在滑动摩擦过程中产生的力叫做滑动摩擦力.方向与物体相对运动方向相反作用点在两物体接触面之间,受力物体上滑动摩擦力提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想A:可能与接触面所受的压力有关猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关猜想C:可能与接触的面积大小有关猜想D:可能与物体滑动的速度有关设计实验：器材:木板、木块、弹簧测力计、砝码、毛巾、玻璃板实验探究问题：1、怎样改变木块的压力大小？2、用什么工具测摩擦力？怎样测？3、用到什么科学法？在水平放置的木块上

3、放砝码弹簧测力计，沿水平方向控制变量法匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,思考为什么收集证据1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F1；2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F2；3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3木板木板毛巾数据表格：实验次数接触面情况压力情况摩擦力大小123分析与论证：摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关:当接触面粗糙程度相同时,压力越大;摩擦力越大当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大接触面的粗糙程度压力粗糙大总结一下1.日常

4、生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？摩擦力有时是有利的，有时是有害的，有利的摩擦我们要增大，有害的摩擦我们要减小讨论说一说下列实例中是用什么方法增大摩擦的?增大接触面粗糙程度增大压力和触面粗糙程度增大接触面粗糙程度1.增大压力2.增大接触面的粗糙程度下列实例中又是如何减小摩擦的？加润滑油使接触面分离用气垫使接触面分离下列实例中又是如何减小摩擦的？用滚动代替滑动（当压力相同时，滚动摩擦比滑动摩擦小得多）。1.减小接触面的粗糙程度2.减小压力3.

5、滚动代替滑动4.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）旅行包气垫船加润滑油讨论：如果生活中没有摩擦会怎么样？1.下列措施中，能够增大有益摩擦的是（　）A.给机器的转动部件加润滑油B.在皮带传动时将它绷紧些；C.滑冰前用油石磨光冰刀D.将滑动摩擦变成滚动摩擦B2.下面关于摩擦的说法，正确的是（　）A.轴承里加润滑油可消除摩擦B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦D.若路面无摩擦，汽车运动会加快B3.某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动，（1）当弹簧秤读数为1N时，

6、木块未被拉动，这时木块受到的是摩擦力，大小是，方向.（2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是摩擦力，大小是；（3）用弹簧测力计拉动木块，这样做的目的是________________________________________。静1N水平向左滑动2N匀速直线运动能使拉力和摩擦力构成平衡力，大小相等1.滑动摩擦力的概念2.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关3.增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅