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1、再别康桥教学设计www.zxxk.com黯然销魂者，惟别而已矣。江淹《别赋》多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。柳永《雨霖铃》www.zxxk.com作者简介徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，富商家庭。中学与郁达夫同班。1916年考入北京大学，毕业后先后到美国、英国留学。历任北京大学、清华大学教授。历任《诗刊》增刊、《新月》月刊等主编。我国现代著名诗人、翻译家。徐志摩短促一生正值中国最黑暗的时代。但在动荡和变革的岁月中，他从来没有停止过对“爱、自由、美”的追求与渴望，辛勤笔耕，著作颇丰，影响深远，被人们誉为“一手奠定中国诗坛
2、的人”。代表诗集《志摩的诗》、《猛虎集》、《翡冷翠的一夜》。www.zxxk.com与徐志摩相关的三个女子：张幼仪www.zxxk.com林徽音www.zxxk.comwww.zxxk.comwww.zxxk.com陆小曼www.zxxk.comwww.zxxk.comwww.zxxk.com写作背景：1928年秋，徐志摩重到英国，本诗记下了诗人再别康桥的情感体验。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩曾在1921-1922在英国留学两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，19
3、22年徐志摩回国前夕，曾作长诗《康桥再会吧》，在诗中称康桥为“永为我精神依恋之乡”。如今又要和它告别了，自然千缕柔情、万种感触涌上心头。www.zxxk.com“星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔倦牛刍草声，是我康桥经验最神秘的一种；大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。”（《我所知道的康桥》）www.zxxk.com朗读时力求抑扬顿挫、身临其境、声情并茂.感受诗歌的音乐美体味诗歌的画面美www.zxxk.com河畔()荡漾()青荇()榆阴()揉碎()浮藻()长篙()漫溯()斑斓()笙箫()字词读音p
4、ànyàngxìngyúróuzǎogāosùlánshēngxiāowww.zxxk.com轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来.我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩.www.zxxk.com那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘.波光里的/艳影,在我的心头/荡漾.www.zxxk.com软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇;在康河的/柔波里,我/甘做/一条水草!www.zxxk.com那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹;揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.www.zxxk.com寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯,满载
5、/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.www.zxxk.com但/我不能/放歌,悄悄/是别离的/笙箫,夏虫/也为我/沉默,沉默/是今晚的/康桥!www.zxxk.com悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来,我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩.www.zxxk.com品位诗歌的建筑美www.zxxk.com节的匀称和句的整齐：共七节,四行一节,每节字数基本为六字间或八字,诗行排列两两错落有致,于参差变化中见整齐,给人以建筑的美感。www.zxxk.com《再别康桥》的绘画美诗的语言多采用有色彩的词语：云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩
6、虹、青草、星辉斑斓巧用动词，流动的画面美：招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥www.zxxk.com河畔金柳康河水草榆阴清潭星辉寻梦飘然离去难分难舍欢喜留恋迷恋凄婉哀伤寻梦入梦出梦眷恋飘然离去无限依恋百般珍惜苦闷彷徨www.zxxk.com建筑美——音乐美——绘画美——四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。完美体现新月派诗的风格www.zxxk.com本诗表达了诗人怎样的感情？这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，
7、表达了对母校热爱、依依惜别的深情.思考康桥:www.zxxk.com品读康桥:把自己欣赏的诗句朗读给同桌听，并说说喜欢的理由.www.zxxk.com诗歌品析www.zxxk.com再别康桥徐志摩物象——意象——意境www.zxxk.com情感美的探索作别金柳青荇清泉寻梦沉默作别惆怅热烈高昂低落惆怅www.zxxk.com诗歌情感：1难舍难分2欢喜和眷恋3更加欢喜和眷恋4对康桥永久的眷恋5感情达到高潮6情绪低落静思默想7悄悄作别挥手作别云彩图河畔金柳倒影图青草水底招摇图榆阴浮藻清潭图撑篙漫溯寻梦图黄昏夏虫沉默图招手惜别云彩图www
8、.zxxk.com意象分析：“我的眼光是康桥教我睁眼的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”自由之梦——飞翔爱之梦——破灭美之梦——蕴积www.zxxk.com诗人在来到康桥之前和之后曾经产生过哪些梦想？其结局以及对徐志摩造
