鲁教版思想品德第八课第一框题1

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1、鲁教版思想品德第八课第一框题《可持续发展——我们面临的重要课题》教学详案黑龙江省海林市第一中学白戎一、导入（播放视频《大自然在说话》片段）（2分钟）【教师】同学们，你在短片中看到了哪些自然景象？（学生回答。）【教师】看完这个短片后，你又有哪些思考呢？（学生回答。）（3分钟）【教师】是啊。人类在地球上（板书“人”）必须依赖环境（板书“环境”）才能得以生存，人类开发利用自然资源（板书“资源”）才能够发展（板书“发展”）。这是亘古不变的社会发展主题。那么，发展到今天的人类社会与生态环境相处得如何呢？让我们带着这样的问题一起来学习第八课的内容。二、授课【教师】刚才在短片中

2、，大家有没有注意到这样一句台词：“人类需要大自然，可大自然并不需要人类。”同学们，你对这句话是怎样理解的？（学生回答。广泛提问。）（5分钟）【教师】自从人类诞生以来，一直发展到今天，创造了灿烂的社会文明。下面，就要发挥同学们小组合作的智慧了。请三组同学结合教材讨论问题：人口的增长、资源的开发、环境的好坏对人类社会的发展有什么样的影响？（教师将学生进行分组。第一组为人口组，第二组为环境组，第三组为资源组，第四组为综合治理组。）（3分钟）【教师】第一组的同学来展示一下你们讨论的结果。（学生展示。）【教师】人类社会始终要发展，那么人口过多过快增长势必会给环境带来压力，同

3、样也会给资源带来压力。那么，面对人口的过多过快增长的不利因素，你认为应该怎样解决这个问题？（请第四组学生回答。）（2分钟）【教师】计划生育政策是我国解决人口问题的一项基本国策。在下一课我们就会学习到。解决人口问题的目的就是为了缓解人口对环境和资源产生的压力，更是为了保证社会的发展。最近我国十八届五中全会上明确提出了放开生二孩的政策，你认为这样做会对社会发展产生什么影响？（请第四组学生回答。）（3分钟）【教师点拨】我国人口老龄化速度加快。解决人力资源问题，化人口压力为人口动力，才能更好地促进社会发展。【教师】请第二组同学谈一谈环境问题对人类社会发展产生的影响。人类在

4、开发利用环境的时候，一方面积极促进了社会的发展，在不合理利用的情况下也给环境带来了压力。人类在发展过程中，环境问题始终是存在的。只不过随着人口的急剧膨胀，环境问题日益突出。环境问题的出现不仅影响着人类的生存，也严重制约着社会的发展。那么，面对环境问题的出现，你认为应该怎样解决？（请第四组学生回答。）（3分钟）【教师点拨】国家出台法律、制定发展战略和基本国策、加强法制监管力度、依靠科学技术合理开发利用环境，公民提高环保意识等等，这一系列治理环境问题的举措，都是为了保证社会的长久发展。【教师】请第三组同学谈一谈资源的开发对人类社会发展产生的影响。（学生回答。）（2分钟

5、）【教师】自然资源是人类发展过程中的重要物质基础。同学们听过这样一个真实的故事吧？有几个中国人在德国的一家饭店用餐。剩下一些食物买了单要离开的时候，被旁座的几个德国老人伸手拦住了。这几个中国人不太明白为什么这几个德国老人要拦住自己。其中一个老人打了电话，不一会儿，警察就到了。对这几个中国人开了一张罚单。中国人很是不解和愤怒。其中一个老人对他们说：“资源是大家的！你们没有浪费资源的权力！”第三组的同学谁来说一说我国的资源现状如何？（学生回答。）（3分钟）【教师】过去地大物博的中国，今天也面临着严峻的资源形势。你认为应该如何解决资源紧缺问题？（请第四组学生回答。）（2

6、分钟）【教师点拨】资源能否永续利用直接关系到人类社会的发展。我们当代人没有权力用尽后代子孙发展所需的自然资源。解决资源问题也是为了人类社会更好地发展。【教师】四个组的同学能够结合教材，全面阐述问题，表现优异，提出表扬。面对（板书“面对”）环境问题、人口问题、资源问题日益严重的局面，人类是不是要面临灭顶之灾了呢？你们认为应该怎么办？（学生说：“走可持续发展之路。”）（3分钟）【教师】我想请问同学们。不走可持续发展之路人类社会就不能发展了吗？有那么严重吗？我们现在不是生活得好好的吗？（学生回答。）（3分钟）【教师】那么什么是可持续发展？（教师板书“可持续”）（学生回答

7、。）（1分钟）【教师】可持续发展，从字面上理解，就是可以持续发展。那你认为怎么做才能做到可持续发展呢？（学生回答。）（3分钟）【教师点拨】可持续发展就是要在发展过程中既能满足当代人发展的所需，又不损害后代人的发展所需。可持续发展强调的是一种能力的发展。明确了这点，你认为可持续发展要求我们当代人应该怎么做才能确保社会发展的可持续性呢？（学生回答。）（3分钟）【教师点拨】可持续发展要求人们要与自然和谐共处，要认识到自己对自然、社会、子孙后代应负的责任。三、拓展延伸（教师展示石家庄市委市政府印发的《石家庄市大气污染防治攻坚行动方案》（2013-2017年））【教师】同学

8、们，请看这