平台操作—2016年信息技术提升工程

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1、平台操作2016年浙江省信息技术应用能力提升工程登录学习平台学员平台操作坊主平台操作管理员平台操作1234目录CONTENTS1登录学习平台如何找到学习平台方法1.在浏览器地址栏输入：2016zjxx.yanxiu.com进入方法2.百度搜索“中国教师研修网”，进入首页后，点击下方16年浙江项目进入（见右图）16年提升工程省级页面介绍→手机APP下载：点击“APP下载”按钮，可下载手机端，看课，拍摄上传视频均可；→登录入口：学员、坊主、管理员老师在此处输入手机号作为用户名，密码123456登录；→通知、专家答

2、疑区：项目组在此发布各阶段操作指南、项目通知、专家答疑等内容，需要各管理员、坊主及时关注并通知到学员；→名师工作坊：点击进入查看名师工作室，与名师对话，学习名师的资源等。→项目成果展示区：此处可查看项目组简报、优秀项目作业、坊主精彩简报等内容；→校本活动展示区：培训过程中各区县组织校本活动在此展示，点击图片可进入相关页面查看活动视频、课件等资源，并可发布评论参与互动；→学情展示区：各区县培训学情可在此查看。16年提升工程省级页面介绍登录学习平台第1步：在登录框输入用户名（手机号）、密码（初始密码123456）

3、，点击登录。第2步：点击【去学习】，进入个人工作室。（登录后会显示操作指南）如何完善个人信息进入【个人工作室】后，点击【您的名字】，即可进入【个人信息页面】；在这里，您可以完善【个人信息】、修改【登录密码】。2学员指南平台操作（1）认识个人工作室B.帮助中心详细的操作指南、如何找到小研客服。C.作品集各阶段提交的作业在这里汇总。A.我的考核可查看本次培训考核要求、已完成看课时长、阶段成绩等信息。ABC学情进度学员老师在此完成选课、看课、参加活动、做作业。（此区域具体操作方法可参考页面右端“帮助中心”按钮，了解

4、操作步骤；另外老师可点击“手机看课”按钮，使用手机APP随时看课）通知区域项目组在此发布各阶段操作指南、项目通知、专家互动答疑等内容，需要老师关注；（1）认识个人工作室学习区域在此查看课程视频、活动、作业。（2）关于考核↓点击【我的考核】跳转考核页面←在考核页面可查看培训总成绩、已完成分数、各阶段学习任务、拓展学习积分。学员成绩=引领学习+拓展学习引领学习=看课+作业+活动拓展学习=贡献积分（传资源+写日志+发问题）+活跃积分（评论+评分+参加活动）+魅力积分（作业被推荐+资源被下载、作业/日志被评论、资源被

5、推优）（2）关于考核——学员的任务↓学员考核要求（3）如何操作——选课选课进入【个人工作室】后，在【学情进度】区域，找到【课程】，然后点击【去看课】；选择【学习阶段】、点击【查看课程】；点选标签，查看、选择课程资源，点击【选课】完成选课操作。在【个人工作室】的【学情进度】区域，找到【课程】，然后点击【去看课】；选择相应学习视频，点击视频开始看课；看课页面介绍，可查看视频对应课件、做笔记、发评论、看计时。看课（3）如何操作——看课进入【个人工作室】后，在【学情进度】区域，找到【活动】，然后，点击【参加活动】；选

6、择相应的活动，点击【参加】，跳转活动内容页面；活动页面介绍，可查看活动介绍，在内容框输入文字内容，点击【发表回复】即可参与活动。（3）如何操作——参加活动参加活动进入【个人工作室】后，在【学情进度】区域，找到【作业】，然后，点击【做作业】；选择相应学习阶段，点击【写作业】；作业页面介绍，根据作业要求填写相应内容、上传附件，最后点击【提交】上交作业。（3）如何操作——做作业做作业温馨提示：建议在写作业时，先下载作业模板，根据模板填写，完成后直接上传至作业。也可不使用模板，自行创新，并将作业上传。（3）如何操作—

7、—视频作业如何使用手机端实现做作业温馨提示：在拍摄视频课例时，可使用手机APP直接拍摄上传，简单方便。手机端下载地址：http://p.yanxiu.com/shanxi/tools/4（4）如何查看资源、写日志↓如何查看资源：进入【个人工作室】后，点击【工具箱】下的【资源库】，即可进入【资源中心】，查看其它老师分享的资源。↓如何写日志：进入【个人工作室】后，点击【工具箱】下的【日记本】，即可【编写研修日记】。3坊主指南平台操作（1）认识个人工作室↓第1步：在登录窗口输入用户名（手机号）、密码（初始密码123

8、456），点击登录。↓第2步：点击【去辅导】，进入个人工作室。（首次登录会显示操作指南）（1）认识个人工作室C.工具栏在此完成坊主工作：写简报、发活动、查看学员学情、学员作品集等。A.切换角色坊主、学员双重身份的老师可以在此处切换身份。B.我的考核可查看本次培训考核要求、已获得管理分数等信息。ABCDD.帮助中心详细的操作指南、如何找到小研客服。（1）认识个人工作室学情进度此处显示坊主工作统计。（此