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1、如何提高教师爱的能力 “爱是教育的底色。教师仅仅拥有爱生之心，是远远不够的。教师还要懂得爱的科学、爱的技巧，更要努力提高爱的能力：让你所爱的人爱你！一想起这两句话，我的脑海里就会浮现出一组组画面——老师在课堂上讲得滔滔不绝，学生在下面无精打采；老师辛辛苦苦改作业，学生置之不理；老师教育学生，即使叫破了嗓子，学生仍无动于衷；老师批评学生，学生顶撞老师、辱骂老师，甚至殴打老师„„一想起这两句话我的脑海里就会浮现出一幅幅画面：父母辛辛苦苦挣钱让孩子吃好穿好，孩子在家不听父母的话厌烦父母、顶撞父母；父母对孩子无可奈何，请求老师
2、的援助；父母打孩子，孩子还手打骂父母；孩子经常不回家，甚至离家出走等情景。这是为什么呢?我常常扪心自问,老师和家长都是最爱他们的人啊! 老师和家长苦口婆心,呕心沥血,无一不是出于对学生强烈的责任和浓浓的关爱,却为什么得不到他们的理解?更不用奢望他们的爱了! “让你所爱的人爱你”。这的确是我们老师和家长亟待提高的一种能力,就像很多家长一直在发牢骚,为什么我那么爱我孩子,而孩子却不领情?我们教师也一样,我们爱着每一位学生,但似乎这爱的力量太单薄。怎样才能让我们所爱的人爱我们呢?这应引起老师和家长的高度重视。我常常沉思,一直
3、以来我们总说爱是无私的奉献。只注重了爱的付出,这当然是对的,但这并不是爱的全部。如果我们付出的爱总撞不开学生的心扉,总消融不了学生心中的块垒,总激不起学生心海的涟漪,总不能让学生的心田开花结果,那么,我们是否该反思一下,我们爱的技巧和能力呢? 由此可见，师生间更要拥有这种爱的能力。老师不能仅仅停留在爱学生的层面上,你还要想办法让你所爱的学生爱上你。这就是教师爱的能力!只有你爱的学生反过头来爱你了,这样才会产生教育的奇效。我们都知道,有很多学生因为喜欢某一个老师而喜欢他的课；因为爱某一个老师而奋发向上。这就是老师拥有爱的
4、能力的体现。 既然这样,那么,老师怎样才能提高爱的能力,让你的学生喜爱你呢? 我想,老师要经常去感动学生。有人说,教师是人类灵魂的工程师,教师是在学生心灵深处耕耘的人。你要想打动他呀,你要经常去动其心!你要让学生的心灵时时受到感动。那么,怎样才能让学生的心灵受到感动呢?教育家爱默森说过一句话教育：成功的秘密全在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙,谁将获得教育上巨大的成功。以爱动其心,以言导其行。严格的要求不仅仅是严格训斥,还可以用温柔慈爱。我们可以用尊重、民主、平等、信任等方式来感动学生。语文教育是人的教育。老师爱学生是教育
5、的前提,设法让学生爱老师才是教育的关键。语文老师怎样做才能让学生都喜欢你呢? 首先,亮丽登场、精彩首课——展示人格魅力,让学生喜欢你，喜欢语文。人的第一印象相当重要,它往往左右了以后的好恶。而人们对某一件事的兴趣大多跟着第一印象走。为此我很谨慎,也非常重视我与学生的第一次见面。因为我常常听到学生这么说：“这老师,从一见面我就不喜欢他,一上他的课我就烦。”所以这“第一次见面”就显得十分重要。只有“第一次见面”喜欢你这个人,以后才会喜欢你的课,才会乐意接受你传授的知识。因此,我接新班的第一天,从不讲课,而是面带微笑,情绪饱
6、满,文采飞扬,幽默风趣,声音洪亮,抑扬顿挫地与学生聊天,谈心、讲故事等。努力展示学识、气质、风采等个人魅力。在轻松愉快的过程中与学生作贴心的情感交流,展现语文教师的人格魅力。努力做到,让学生对你“一见钟情”,为以后“死心塌地”地爱上语文,打下坚实的基础。 每带一届学生,教材首课,我都会特别重视。我精心备教材,备自己,备学生,力求把课文上得美轮美奂,精彩纷呈,让学生听得如醉如痴,心旷神怡。让学生对你心服口服,心甘情愿地跟随你步入文学的殿堂,畅游在知识的海洋,陶醉于语文的花园。从此“死心塌地”地爱上语文。 再次，热爱学生，
7、理解学生。热爱学生是师德的灵魂。由于小学生年龄小,必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。高尔基说“谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子。”教育根植于爱,爱心是打开小学生心扉,开启小学生道德和智慧,塑造小学生美好人格的金钥匙。在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前,小学生会觉得自由愉悦,与教师心灵相通,情感交融,小学生会亲其师,信其道。面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前,老师一碗水端平,赏识好学生,喜欢“坏”学生。多一把尺子衡量学生,用发展的眼光看待学生,倾注自己的全部情感,换回学生
8、真心的拥护和爱戴。对暂时学习困难的学生,更要持宽容的态度,不厌弃,诲人不倦,耐心帮助,期待进步。爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。理解学生是热爱学生的基础。理解学生就是要走进学生的心里,洞悉学生的喜怒哀乐,了解学生的兴趣爱好,适应学生活跃的思维和变化的情绪；理解学生就是不用成年人的眼光看学生,教师以孩子的心态看待孩子,以宽
