人教版六年级数学下册统计课件(1)

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1、统计绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com知识大链接：绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com条形统计图折线统计图扇形统计图常见的统计图有：绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com条形统计图可以清楚地反映数量的多少绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com折线统计图能反映事物的具体数目能清楚的表示数量的增减变化情况绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com扇形统计图反映各部分量与整体间的关系绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.

2、com条形统计图:可以清楚地反映数量的多少折线统计图:①能反映事物的具体数目②能清楚的表示数量的增减变化情况扇形统计图：反映各部分量与整体间的关系绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com综合运用统计知识，学会从统计图中准确提取统计信息，能正确解释统计结果。学习目标：绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com交流提示：认真看课本68页例1，思考：1.从图中你了解到哪些信息？2.有人认为A牌彩电最畅销，你同意他的观点吗？3.这幅统计图能全面的反映彩电市场各种品牌占有率的情况吗？你有什么修改建议？绿色

3、圃中小学教育网http://www.lspjy.com下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图.A牌20%B牌15%C牌10%D牌8%其他47%从图中你了解到哪些信息？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com有人认为A牌彩电最畅销.你同意他们的观点吗?A牌20%B牌15%C牌10%D牌8%其他47%统计图中的“其他”包含一些什么品牌的彩电呢?里面可能有比A牌更畅销的彩电呢!绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comA牌20%B牌15%C牌10%D牌8%其他47%这个扇形统计图的数据模糊，“其他”占

4、有率过大,无法全面的反映有关彩电市场各品牌占有率的情况缺陷：绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com品牌A牌B牌C牌D牌E牌F牌G牌其他占有率20%15%10%8%13%22%8%4%改进方法调查更完整的统计数据细化“其他”的数据把数据补充完整绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com改进后20%15%10%8%13%22%8%4%ABCDFEG其他绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com六(1)班第一组的学生对本年级同学最喜欢的文艺节目情况进行了调查,并绘制了扇形统计图.(2

5、)你有什么修改建议?其他30%歌曲25%小品20%杂技15%相声10%(1)你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗?大显身手绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com认真看课本68页例2，思考：1.图中数量的增减变化情况是怎样的？2.初看这两幅图你有什么感觉？员工月薪增长情况一样吗？3.哪一幅图更能准确反应员工月薪变化情况？绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com下面是A公司员工去年下半年月薪情况统计图.135013001250120011501100105010000789101112﹋月份月

6、薪/元1000110011701240130014001400绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com下面是B公司员工去年下半年月薪情况统计图.1800170016001500140013001200110010000789101112﹋月份月薪/元100011001170124013001400绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com比较这两幅统计图你有什么感觉?135013001250120011501100105010000789101112﹋月份月薪/元1000110011701240

7、130014001800170016001500140013001200110010000789101112﹋月份月薪/元100011001170124013001400总结：在根据统计图进行比较、判断时要注意统一标准.1400绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comd大显身手绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.comd某地区去年月平均气温情况如下图.(1)初看这幅统计图,你感觉气温的变化剧烈吗?(2)月平均气温的实际差距有多大?绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com课堂检测

8、绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com1、反映某地五年来降水量增减情况，应选择绘制（）统计图。2、反映学校各年级男、女生人数情况，应选择绘制（）统计图。3、从扇形统计图中，可以清楚地看出（）和（）之间的关系。折线条形总量部分试一试绿色圃中小学