在幻灯片中插入图片

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1、第三课在幻灯片中插入图片教学目标:知识目标：1．掌握在PowerPoint中插入剪贴画的方法。2．能将图片文件插入幻灯片中。3．学会设置图片的格式，实现图文混排。能力目标：1．通过探索在演示文稿中插入图片，培养学生的观察能力和实践能力，加强学生信息素养的培养。2．通过参与演示文稿的设计与制作，引导学生应用现代信息技术进行学习，同时培养学生的想像能力和动手能力，并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。情感目标：通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。教学重点:插入图片的方法是本课的重点.教学难点:以学生动手操作与实际

2、运用相结合；以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。教学过程:新课教学1．教师引导，任务驱动[教师操作]出示范例（课件）：“自我介绍”演示文稿中插有图片文件。让学生观察欣赏，作简单评价。提出任务：你能不能制作一张和老师同样效果的作品。提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。2．学生自学，探索发现[学生操作]学生自由选择多种方法自学，边学边做。提示：①看书；②请教老师；③与同学交流、探讨；3．交流整理，构建新知教师选择两三例典型的学生作品，通过网络演示学生作品

3、或学生制作以及修改过程，交流学习体会。师：你觉得这件作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？学生提出意见，修改作品。4．反馈小结，形成知识师：你们的任务完成得真好，下面请你当老师，围绕这几个问题展开讨论，你可以边演示边回答。（1）你怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片文件？能演示吗？学生操作：分别使用剪贴画、来自文件命令插入图片。操作步骤：①单击“插入”──“图片”──“剪贴画”菜单命令；②在打开的“插入剪贴画”窗口中，选择剪贴画的类别；③单击所选剪贴画的“插入”按钮，即可插入所需要的图片；④关闭“插入剪贴画”窗口。师：还有其他方法吗？生

4、：利用来自文件命令还可以将计算机、光盘或是网络上的一些图形文件插入到文件中去。操作步骤是：单击“插入”──“图片”──“来自文件”菜单命令；在打开的“插入图片”窗口中，确定查找范围：五年级文件夹图片文件夹；在图片文件夹中选择所需要的图片，单击“插入”按钮即可插入所需要的图片。（2）图片的格式是怎样设置的？操作步骤是：①单击“格式”菜单中的“图片”命令，出现“图片设置”对话框；②在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。在学生讲解的基础上，再次插入和设置图片的过程，突出本课的重点。课堂小结:这节课，我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画和图片，大家掌握

5、得较好，能设计出图文并茂的幻灯片作品。我们不但可以利用在幻灯片中插入剪贴画和图片来美化幻灯片，而且还可以让图片和文字动起来，那么，怎样让图片文字动起来呢？我们下节课再接着学习。教学反思:教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成教学目标。由于学生年龄偏小，认知水平较低，主动探索的能力不够，操作时显得有些盲目，在无人帮助的情况下可能无法跟上课堂节奏，教师应多一些关心和必要

6、的引导，以减少操作的盲目性。有学生没有融入到小组的合作学习中来，个别组存在一人包揽全局的情况，学生展示自己个性的时间相对较少，教师应该发现问题及时解决。