因材施教的教育艺术

《因材施教的教育艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一）遵守教师的职业道德，为人师表教师的职业道德是教师在教育教学活动中形成的普遍公认的行为准则和规一）坚持因材施教，巧用教育艺术二）坚持因材施教原则，多种措施教育帮助后进生，让正气进入班级。三）     1、巧用教育机智与教育技巧。改变批评方式，针对不同层次的、类型的学生，合理引导，区别对待。树立以人为本的教育理念，在理解、信任、尊重基础上师生之间交流沟通，就是用教师的语言唤起学生的爱，用教师的情感滋养学生的心灵。谈话前认真做好调研工作，要对谈话对象的思想、心理、问题的原因以及社会、家庭、学习生活环境等，要

2、做到心中有数。交谈中可采用多种方法对学生进行诱导，或叙经历、谈感受，或树观点、辨是非，或引典设喻、寓理于情、情理交融，做到忠言顺耳，使学生心悦诚服。比如对于脾气急躁、易冲动的学生，易采用商讨式批评；对于自尊心强、固执己见的学生，易采用渐进式批评；对于依赖性强、试探性心理较突出的学生，易采用能动式批评。批评时要考虑学生的处境及态度，一时不能接受的，可以转换话题，缓和气氛，采取冷处理的办法。应沉着冷静，分析缘由，全面考虑，恰当运用教育机智和教育技巧，恰当处理。通过给学生传小纸条、进行周记对话等书面形式，悄悄地

3、批评教育学生。一）    2、与家长合作，扬善救失。教育孩子最重要的是家校结合，面对学生家长，应先充分肯定学生的优点，然后轻轻带出学生美中不足的地方，紧接着与家长一同商讨教育方案。这样做既不损家长的面子，也调动了家长的教育积极性，更重要的是学生认为老师够朋友，心甘情愿地听从老师的教导，师生相处变得水乳交融般亲密。二）李希三）    3、关注后进生，鞭策他们前进。四）    （1）拿起表扬的武器，大张旗鼓的表扬后进生哪怕是极小的进步，且随时发现随时表扬；五）   （2）给后进生更多的爱。李镇西老师以荣获中宣

4、部“五个一工程”奖、中国教育学会科研成果一等奖的教师手记《爱心与教育》而闻名全国。书中名言很多：“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。”“感情不能取代教育，但教育必须充满感情”等等。六）   （3）注意教育过程中的每一个细节（每一句话，每一个教育契机，每一点希望的火花）；要给学生以丰富的情感，教师还要用心来赢得学生的微笑。一个慈爱的眼神，一次轻轻的抚摸，一份小小的礼物，都会使学生如临春风，如沐时雨。有位老师他能做到为每一位学生祝贺生日，无论多忙，都提醒自己不要忘了学生的生日，每接手一个班，便把所有

5、学生的生日制成两张“一览表”，一张压在自己家里书桌的玻板下面，一张贴在办公室的墙上。他所教的每一位学生都收到过他的生日礼物：大到生日蛋糕，小到一张精美的书签……一）  （4）让后进生上台唱主角，给他们创造成功的机会；二）   （5）允许后进生的错误反复，给他们反思的机会和时间。对于“后进生”的转化，李镇西老师在实践中摸索并总结出十条有效方法。他给“后进学生”专门印制了“报喜单”，如果某位“后进学生”觉得自己在某一周犯错误的次数减少了甚至没有犯错误，都可以主动到我这儿来领一张“报喜单”，拿回去向爸爸妈妈报喜

6、。让“后进学生”充满自信、勇气去迎接新的生活和学习。