圆柱的认识1

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1、课题圆柱的认识1教学目标1、认识圆柱各部分的名称，掌握圆柱的特征，认识圆柱的侧面展开图2、通过对立体图形的认识，培养学生的空间观念、动手操作能力、观察能力，归纳能力，体验研究几何形体的基本方法和策略。3、培养学生观察、比较、归纳的能力，以及空间观念教材分析重点理解并掌握圆柱体的特征难点认识圆柱体的侧面展开图教准课件，圆柱体，长方形师生活动设计意图教教学过程一、生活中的发现，引入新知1、出示课件，寻找生活中常见的几何形体，你能按形状分一分类吗？2、在这些形体中，哪些我们已经认识，并且知道他们的特征？3、剩下的这些形体我们将陆续进行

2、学习，今天我们就先认识圆柱体二、新授1、观察这些圆柱有哪些特点？由学生自己观察，小组讨论，记录观察的结果；（1）圆柱由三个部分组成（2）上下两个圆，而且上下两个圆一模一样（3）圆柱侧面是个弯曲的面，叫曲面2、怎么验证圆柱上下两个圆是一模一样的？学生动手操作原来圆柱上下两个圆的直径一样，所以它们一样大给出生活中的熟悉物品,培养学生细心观察的能力，抽象出我们要学习的新图形教学过程3、圆柱的侧面展开会是什么图形？先猜测提供几个矿泉水瓶，饮料瓶，让学生把这瓶子的包装纸用剪刀剪开，摊开，让其他学生观察包装纸展开后的形状并记录下来展开的是什

3、么形状?你是怎么剪的？圆柱的侧面展开后可以是长方形、正方形，平行四边形4、圆柱的高上底面和下底面之间的距离做一做三、课后小结你懂的自己制作一个圆柱吗？学生通过观察、思考、讨论、合作、解决问题等一系列学习过程，逐步培养自己的合作探索精神，更加善于在生活中进行学习。作业布置做小状元P15板书设计圆柱的认识教学后记由原来学过的几何图形导入，学习新的几何体，其实新也不新，把新几何体圆柱拆分成我们熟知的学过的图形。先学习圆柱的特征，再学习圆柱有哪几部分构成，各部分的名称是什么，这为后面学习圆柱的侧面积做铺垫。